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教育科技论文范文3000字(2)

教育科技论文范文3000字篇二

依托科技教育放飞师生梦想

[摘要]当前基础教育课程改革的重要目的是培养学生的创新精神和

实践能力。实践证明，以“科学思想、科学方法、科学知识和科学精

神”相统一的科技教育为载体，实施素质教育，弘扬学校的办学特色，

培养学生爱科学、学科学、用科学的习惯和能力，是实现基础教育可

持续发展的必由之路。

[关键词]基础教育课程改革实践能力

科技教育是一项既动心、动脑又动手的活动，具有很强的健体和

益智的功能，科技教育是知识创新和技术创新的基础，在培养学生的

创新精神和实践能力的过程中具有不可替代的独特作用。所以是实施

素质教育、培养创新能力、满足学生需求的一项有益举措。多年来，

教育事业以“科技放飞梦想，创新点亮未来”为主题，积极开展科技

教育课程基地项目，参与各级各类科技创新比赛，开展课内外兴趣活

动，举行校园科技文化艺术节等，实现师生的人生价值。

一、创设科教环境，沐浴科教氛围

校园环境建设能使学生掌握知识、培养个性、陶冶情操、发展能

力、提高素质，能使学生树立正确的人生观、养成健康的审美观、提

升高尚的道德观，所以积极向上的、鲜明特色的校园环境建设已得到

广泛的重视，并由此“千校一貌，千生一面”的状况才能有所改变。

1.场馆布置。全力打造学校科技馆，同时成立以项目为载体的机

器人工作室、数字化探究实验室、创新制作工作室、航模工作室等。

科技馆对青少年的吸引力是有目共睹的，它不仅普及科学知识，而且

集知识性、趣味性、体验性于一体，作为初中校，要选择了适合初中

生年龄特征和知识结构的展品，形成演示教材原理、体验科学现象、

鼓励动手探索、培养科学精神的场馆，最重要的是一个让他们流连忘

返的实践之馆。

2.外部布置。将伟大的科学家的画像以及影响社会进步的重大科

技发明的内容布置在科技经典长廊内;将学生在校内外各级比赛中的获

奖作品展示在科技创新作品长廊上;在每个班级创设科技角，摆放学生

喜欢阅读的科普书以及科普作品;让部分班级在校园空地上搞微型农场，

等等。

由此，让校园处处沐浴在科技氛围中，让学生在科技教育环境的

熏陶中茁壮成长，让走进校园的每个人都能感受到浓浓的科技气息，

让走出去的师生都有一定的科技内涵和魅力。

二、开发校本资源，拓展课程体系

毋容置疑，只有进入学校的课程体系的项目，才会有可行性和生

命力，才会调动教师的积极性，所以根据课程和项目，整合校内外科

技课程资源，开发并形成学校的科技课程资源。

1.国家课程校本化。国家基础课程蕴含着极其丰富的科技资源，

不仅在数理化等理科课程中，甚至在文科课程中也有大量可开发利用

的科技资源。所以，根据学生的学习基础和能力，各学科教师对基础

课程校本化方案进行研讨和论证，在项目基础上开发有利于提高学生

科技素养和创新思维的微课程。如《生活中的物理》《生活中的化学》

《乐吉生物》等。

2.研究课程项目化。项目化研究课程是一种综合性课程，是针对

具体的竞赛项目开展的社团学习活动，以问题为载体，让学生自己收

集、分析和处理信息，培养学生动手操作和创新思维能力。如《小牛

顿科学实验室》《走进自然博物馆》《机器人探索》《航模制作》

《金钥匙》《动漫天地》《信息奥赛》等已纳入学校课程体系。

3.校外活动常态化。科技毕竟不是学校的强项，需充分认识到一

己之力的微薄，所以，要想有所突破，就需要聘请校外科技辅导员;就

必须加强与市、区科协的联系，得到他们的支持;还应与周边高校联系，

开展项目合作;更要同企业签订青少年科技创新教育实践基地的协议，

使科技教育项目建设扩展到校外，而且活动常态化。

三、构建发展中心，培养科教团队

社会的竞争最终是人才的竞争，个人认为：只有一流的科技教师

才能培养出具有一流科技素养的学生，教师是关键，而现在科技教师

缺口太大，初中校根本就没有专职的，因此许多人就在问：师资从哪

里来?回答很简单：学科老师中来。学校人才培养模式就是：先挖掘，

后培训。

1.组建科技教研组。前期广泛发动，外派培训，重点打造一位有

兴趣肯付出的理科老师任教研组组长(当然得享受待遇)，负责各项课程

的分工和各类赛事的安排，组织物理、化学、地理、生物、信息、美

术等学科老师为成员，负责项目培训、方案策划、活动指导、科学评

价等任务，组建科技教研组，开展科教课程的各项科技活动，共