1-4周化学导学案-苏教版.doc

编号

课题

氮氧化物的产生及转化（实）

周次

主编人

赵开宇

审核人

刘蕾

审批人

课时

姓名

班和组

组评

师评

学习

目标

、掌握、的性质。

、知道氮氧化物的污染及其防治。

学习重点

、的产生及两者的转化。

学习难点

、的相关计算

学法指导

认真阅读课本和相关资料，勾画圈点，整理思路，然后按图索骥，完成导学案

学习过程

自

主

学

习

《氮气》

.物理性质：氮气是一种色味气体。密度比空气，溶于水。

.化学性质：氮气很稳定。但在高温、放电或催化剂存在时，也能与某些物质反应。

①与活泼金属（如）反应：

②与反应：

③与反应：（不稳定，极易被空气氧化成）

.用途

（）利用其稳定性：可用作保护气，如焊接金属时的保护气，灯泡填充气，保存果蔬等。

（）利用其反应：合成氨；制硝酸；制氮肥；合成染料；制造炸药等

《氮的氧化物》

.氮元素有、、、、共五个正价，对应六种氧化物

.和是最重要的氮氧化物。

物性：为色味毒气体，溶于水。

为色味毒气体，溶于水。

化性：极易被空气氧化成，方程式：

遇水即反应生成硝酸和，方程式：

.氮氧化物（）的污染

（）空气中的来源：氮肥生产、金属冶炼、交通尾气都能产生大量的氮氧化物。

（）的危害：硝酸型酸雨；破坏臭氧层；光化学烟雾。

（）的防治：使用清洁能源，从源头上减少的排放；为汽车安装尾气净化装置，利用氨还原法、碱吸收法等对硝酸工厂、化肥厂的废气进行处理。

.氮的固定是指：

合

作

探

究

（）.用化学方程式和必要的文字说明“雷雨发庄稼”的原理。

（）．下列关于的说法错误的是（）

.极易与反应，但不与水反应。.比空气略轻，不溶于水。

.能与人体血红蛋白结合，造成人体缺氧而中毒。.是一种红棕色气体。

（）.已知被水吸收生成硝酸，下列说法正确的是（）

.和都属于氧化物。

.是氧化剂，水是还原剂。

.氧化剂与还原剂的物质的量之比是。

.氧化产物与还原产物的物质的量之比是。

（）.将和等体积混合后充满试管，然后将试管倒立于水中，充分反应后，水面上升的体积占到试管总体积的多少？

自

我

检

测

（）.下列气体中只能用排水法收集的是（）

....

（）.下列气体中，不会造成空气污染的是（）

....

（）.对氮的氧化物的下列叙述中，正确的是（）

.氮的氧化物都是无色气体.氮的氧化物都不溶于水，不与水反应

.氮的氧化物都是大气污染物.氮的氧化物都是酸性氧化物

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！