荷塘月色导学案6-人教课标版.docVIP

荷塘月色

一、经典涵咏

水仙子咏江南

张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱煞江南。

雾气飘绕，江水潺潺，暖和的阳光轻抚着秀丽的山峦，江水两岸是彩绘的屋檐。芰荷沐浴在秋光中，沙鸥悠闲的踱着步，时而拍打着翅膀翩翩起舞。风轻轻撩起珠帘，画船从天边飘来，船上的酒旗迎风招展。好一个富饶美丽的水乡江南……

鉴赏：此曲集中表现了江南水乡风物明丽隽美的特点。在写景的层次上，作者由荷塘做中心，再写荷塘堤上起舞的沙鸥，然后又由荷香延伸到周围，进而延伸到天边，由中间到四周层层展开，一点到面连及整个江南，美极，妙极！

二、任务预习

（一）学习目标

、揣摩《荷塘月色》典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言,体会比喻、通感、拟人和叠字表情达意的效果。

、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。

、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。

、通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。

（二）学习重点与难点

、学习重点：

（）让学生走进作品的情感世界，体会作者淡淡喜悦中夹杂着淡淡哀愁的思想感情，理解文章借景抒情的手法。

（）通过品读语言，尤其是精彩语段—段的赏析，品味文章语言美，学习作者运用语言的技巧。

、学习难点：

（）课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。

（）借助关键语句理解作者在文章中流露的复杂的感情。

（）写江南采莲旧俗的作用。

三、学习过程记录

学程记录

名师点津

（一）字音字形

.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）

．脉（ò）脉??颤（à）动?

霎（à）时?独处（ǔ）

．酣（ā）睡?参差（ī）??

袅娜（ó）??蓊（ě）郁

．点缀（ì）?倩（à）影?

皱缬（é）?煤屑（è）????

．惦（à）着?羞涩（è）??

宛（ǎ）然??踱（ó）步

（.“颤”读“à”.“屑”读“è”.“涩”读“è”）

（二）背景舞台

朱自清：原名自华，字，号。著名、学者、诗人、民主战士。初中时，学过他的散文《》、《》等。

伟大领袖高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概”。

.朱自清小传

朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。

六岁时随全家定居扬州。少年时即不苟言笑、学习认真、沉着倔犟、洁身自尊，品行与学业俱优，喜欢看小说，颇有志向，曾自命“文学家”。在扬州十三年的生活和那里的湖光山色，使他的情怀里永远洋溢着诗情和画意。

年，他考入北京大学预科，同年底与武钟谦女士完婚。

年夏，迫于家庭经济状况恶化，为减轻家庭负担，乃改名“自清”，提前一年投考北京大学本科，被哲学系录取。

年，加入《新潮》诗社。

年，和俞平伯等人共同创办《诗》月刊。

年夏，赴北京任清华大学教授。１９２８年８月，出版散文集《背影》，在文坛引起强烈反响。

年，抗日战争爆发，随校南迁至长沙、昆明、蒙自、成都，任长沙临时大学、西南联大教授。这一时期曾写过散文《语文影》，与叶圣陶合著《国文教学》等书。

年，由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。７月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，他不顾个人安危，出席成都各界举行的李、闻惨案追悼大会，并报告闻一多生平事迹。

年６月１８日，他身患重病，仍签名《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和可贵情操。８月１２日１１时４０分，病逝于北平，享年５１岁。伟大领袖毛泽东高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概”。

.写作背景

年月，蒋介石发动“四·一二”和“七·一五”两次反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，处于苦闷彷徨之中，看不清前进的方向。这种内心的痛苦与矛盾就外化为荷塘月色的图景，素雅朦胧的景致和作者内心的淡淡的哀愁与淡淡的喜悦是一致的。作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。在创作本文之前，作者曾积极投身于五四新文化运动，是五四新文化运动的一员干将。五四新文化运动热闹了一阵子之后，于年前后进入了低潮期。对此朱自清必然有所失落、有所彷徨。这一点也曲折地在《荷塘月色》中反映了出来。

（三）文脉梳理

、梳理作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构。

、作者在夜游荷塘的过程中，作者心情发展变化如何？请从文中找出相关的句子分析。

、作者为什么要写看似与主旨无关的江南采莲旧俗和《采莲赋》、《西洲曲》？

、思路点拨：