人教版数学七年级上册1.4.1.1有理数的乘法课件-3.ppt

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有理数的乘法;学习目标:

(1)理解有理数乘法的意义

(2)掌握有理数乘法法则,并能准确地进行有理数的乘法运算

(3)能够确定多个有理数相乘积的符号

;学习重点、难点;温故知新:1.小学学过的乘法是怎样定义的?;2.如果水位上涨5m用+5m来表示,那么水位下降3m该如何表示?___。

;第四天+3米;解:如果用正号表示水位上升,用负号表示水位下降,那么4天后:甲水库的水位变化量为:3+3+3+3=12表示:3×4=12(四个3相加)

乙水库的水位变化量为:(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=-12表示:(-3)×4=-12(四个-3相加)

注:个数永远为正。;议一议:

(-3)×4=(-3)×(-1)=

(-3)×3=(-3)×(-2)=

(-3)×2=(-3)×(-3)=

(-3)×1=(-3)×(-4)=

(-3)×0=

思考一下:当一个因数减小1时,积是怎样变化的?

答:一个因数减小1时,积增大3。

;看一看,做一做:

(-3)×4=3×(-4)=

3×4=(-3)×(-4)=

0×3=(-3)×0=

想一想:积的符号及数值怎样确定?

1.符号:正乘以正得正

负乘以负得正同号得正

正乘以负得负

负乘以正得负异号得负

2.数值:两个数的绝对值相乘。

;

两数相乗,同号得正,异号得负,绝对值相乘。

任何数与0相乘,积仍为0.

注:解题步骤:

1.判断符号

2.计算;

先阅读,再填空:

(-5)×(-3)………….同号两数相乘

(-5)×(-3)=+()…………得正

5×3=15………………把绝对值相乘

所以(-5)×(-3)=15;例1计算:

(1)9×6;(2)(?9)×6;;被乘数;

这节课,你收获了什么?;例1.计算:

(1)(-4)×5;(2)(-5)×(-7);

(3)(-)×(-)

(4)(-3)×(-)

解:(1).(-4)×5=-(4×5)(4).(-3)×(-)

=-20(异号得负,绝对值相乘)=+(3×)

(2).(-5)×(-7)=1

=+(5×7)

=35(同号得正,绝对值相乘)

(3).(-)×(-)

=+(×)

=1

;注:乘积为1的两个数互为到数,例如:

-3与-,-与-

例2.计算:

(1)(-4)×5×(-0.25);

解:(-4)×5×(-0.25)

=[-(4×5)]×(0.25)

=(-20)×(0.25)

=+(20×0.25)

=5;

;(2).(-)×(-)×(-2);

解:(-)×(-)×(-2)

=[+(×)]×(-2)

=×(-2)

=-1;小结:多个有理数相乘,当有奇数个负因数时,积为负数;当有偶数个负因数时,积为正数;当有因数为0时,积为0.

求倒数的方法:

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