第4课 设计塔台模型.pdf

课设计塔台模型

(10～12)

______________累计____1____课时

课题设计塔台模型课型新授课

科学知识目标

1.知道工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。

2.知道工程设计中蕴含着一定的科学知识。

科学探究目标

1.能根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。

2.能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。

教学3.能深入思考，发现并解决设计中的难点问题。

目标4.能反思自己的设计，不断改进。

科学态度目标

1.对工程设计抱有极强的兴趣。

2.愿意与小组成员合作、交流，共同完成设计任务。

3.具有反思意识，能听取同学的意见并不断改进自己的设计。

科学、技术、社会与环境目标

感受到科学知识对设计好塔台的重要作用。

教学重点：根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。

重难点难点：根据限制条件设计符合要求的塔台模型，并用文字和绘图的方式表达创意。

教学为学生准备：塔台竞标书、学生活动手册。

准备教师准备：塔台模型制作评价表、三角形与正方形的框架实物、教学课件。

流程教学设计二次备课

1.导入：（教学提示：出示课首塔台图片，回顾工程建设的基本

步骤。）建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立

模型来测试他们的设计。

聚焦

2.揭题：从这节课开始，我们也要像工程师一样，设计、制作、

测试、评估、改进塔台模型，经历建造塔台的过程。让我们从设

计塔台模型开始吧!（板书：设计塔台模型）

任务一：明确工程要求

1.活动：引导学生阅读学校给定的要求，明确要做一个怎样的塔

台。

任务

2.指导学生分组活动，完成交流分析，找出并整理关

键要求。

任务二：熟悉评价表

出示塔台模型制作评价表，引导学生阅读评价表，明确塔台模型

设计的具体要求，结合塔台竞标书开展研讨，寻找设计思路。

1.活动：指导学生根据评价表思考问题。

案与研

讨2.小结：应该多用三角形结构，胶条要固定牢，底座形状要提前

考虑，不能太大，避免材料浪费。

3.谈话：对于暂时想不到答案的问题不用为难，大家可以在接下

来的设计环节中继续思考、讨论，共同寻找解决的方法。

4.引导：出示教科书中的学生交流图，引导学生阅读对话框中的

提示内容，交流设计关键点。

5.布置任务：指导学生小组合作，展开设计活动。可以在设计图

上用数字和单位标注塔台模型各项尺寸大小，并对关键结构进行

文字和图画的补充或原理的解释。

案与研

讨

小结：建立模型是工程设计中的重要环节，而对模型的设计也需

拓展

要全面而细致地考虑各种因素，再经过多维度的思考与权衡，才

与小结

能整合出最为合适的设计。

板书

设计

重点的感知，也能帮助学生在讨论过程中理解具体要求的含义。

教学而后的思考和研讨也能帮助学生理解工程任务的层次，在实际设

反思计中掌握好设计关键。在展示方案的过程中，组织各组学生有序

介绍、展示设计方案、相互交流，各组讲解尽可能翔实、完整，

这样更有利于学生的相互帮助与提高。

课后见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应