2024年湖北省中考语文作文备考指导：“讲好荆州故事”.doc

2024湖北中考作文备考指导：“讲好荆州故事”

作文（50分）

或许你正吹着楚王吹过的风，走过宋玉走过的路。你不想拿起你的笔，写一写你熟

悉的荆山楚水，你深爱的荆风楚韵，还有那些瑰意琦行的荆楚人物？请从下面三项任务

中选择一个，写一篇不少于600字的作文。

任务一：讲好荆州故事——上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、

一鸣惊人，这些荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中。

请你以“

的故事”为题，从上述品格中选择一个填入空白处，写写自己或身边

的故事。

任务二：畅游荆州名胜——请选择一处你在荆州范围内游览过的山水风光或人文胜

迹，自拟题目，写一篇游记或说明文。

任务三：畅想荆州未来——凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望；化身为凤，

可以飞越荆楚，见证过去未来。请发挥联想和想象，以“一只凤鸟的奇幻之旅”为题，

写一篇作文。

作文回顾

2020年至2022年，荆州市中考作文命题一直是“三选一”，且三道题目明显指向

记叙文、议论文（辩论词）和科幻（假想）文等文体。

2023年的作文命题，在沿袭之前风格的基础上略有变化：

一是创设情境，让考生完成一个“大型文创任务”；

二是紧扣教材，“任务一”与八年级下册第三单元“写作实践”第三题《

的

故事》几乎为同题写作，“任务二”紧密契合八年级的“说明要抓住特征”“说明的顺

序”，“任务三”体现了七年级上册“发挥联想和想象”的写作要求；

三是写作内容限定在“荆州”这个大背景之下，将任务二写“议论文”改成了写“游

记或说明文”。

总体上看，命题趋向与“交际语境写作”“创意写作”融合，力图贴近生活实际，

贴近本土文化，让考生有广泛的选择空间，能够写出“字数”，写出“档次”。

思路解析

解析一：“以‘

的故事’为题”“写写自己或身边的故事”等明确了文

体，必须写成记叙类文体；“荆州故事”意味着必须写“荆州”的人和事；“美好品格”

暗示了故事的主题；“从上述品格中选择一个填入空白处”，则限定了补充的词语。“上

下求索”“敢为人先”“筚路蓝缕”这三个词语都指向对理想的追求，侧重点分别在执

着不已、勇于开拓、艰苦创业；“一诺千金”须突出诚信的品质；“包容悦纳”须表现

宽厚的胸怀；“一鸣惊人”则须重点写“一鸣惊人”之前的默默努力，写出意料之外、

情理之中的“戏剧性效果”。

解析二：“名胜”“游览过的山水风光或人文胜迹”指向游记，“荆州范围内”框

定了游览的足迹不能“越界”。写游记，要有意识地寄寓自己的灵魂，融于自己的思考；

写说明文，要恰当地运用多种说明方法。但不管写什么，都要按照一定的顺序来写，条

理清晰。

解析三：“畅想荆州未来”“想象”“再造时空”“联想和想象”“奇幻”等均指

向想象文；“一只凤鸟”则限定了旅行的“主角”；“见证过去未来”提示了旅行的方

向，“表达美好愿望”暗示了文章的主题。这是一只凤鸟的“游记”，最好用凤鸟的口

吻（第一人称）来写，所见有“顺序”，所描有“（奇幻）色彩”，所思有“主题”。

误区警示

题一：未能用给出的词语补题；公文式介绍人物，缺少细节，缺乏故事性。

题二：单纯写景，没有山水之外的思考；游历、说明的对象非“山水风光或人文胜

迹”，重点不突出、条理不清晰。

题三：将“凤鸟之旅”写成了“没头苍蝇之旅”，紊乱无脉络；将“奇幻之旅”写

成了“平淡之旅”，单调不新奇；无主题或者主题不明朗、不积极。

共同误区：所写的主人公、景物、事物，脱离了“荆州”范围。

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同题型预测

年

三选一：

题目一：夜空中最美的星

题目二：做一颗闪亮的星（写演讲稿）

题目三：一颗星从天空划过

【预测解析】在沿袭荆州市作文命题风格的基础上，本命题采用了比喻式：形式上

“三选一”，考生可根据自己的生活体验和写作特长，自由选择写作的文体；内容上指

向生活实际，让考生有话可写，同时为写作能力突出的考生提供了自由飞翔的空间。

标卷作文

一鸣惊人的故事

唐老师上电视啦！“十佳教学能手”“骨干教师”！要不是今天电视台播放采访她

的节目，我们还一直被“蒙在鼓里”呢！（开门见山，点题迅捷。）

在我们眼里，唐老师就是一位朴实的“妈妈”。（总起下一段，第二、三个小故事

“如法炮制”，使得主体部分“身材匀称”。）

气温渐渐升高，教室里热得有些喘不过气来。看到女生热得满头大汗，唐老师便成

了“老母亲”：“亲爱的，把头发扎成马尾，你会更凉快呢。”发现桌上带冰块的矿泉

水，唐老师立马语重心长地科普：