1 邓稼先 课件（共27张ppt）.pptx

部编版七年级语文下册课件;第一单元;自主学习;1.词语积累。

家喻户晓：每家每户都知道。

宰（zǎi）割：比喻侵略、压迫、剥削。

鲜（xiǎn）为人知：很少有人知道。

鞠躬（ɡōnɡ）尽瘁（cuì）：指小心谨慎，贡献出全部精力。

彷（pánɡ）徨（huánɡ）:走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。

锋芒毕露（lù）：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。

妇孺（rú）皆知：妇女和小孩都知道，形容名声很大。

马革裹（ɡuǒ）尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。;2.文章主旨。

作者选取几件平常小事，表现邓稼先忠厚平实、真诚坦白的性格特

点，把这一人物置于广阔的社会背景和悠久的历史背景中，用饱含感情

的语言介绍了这位卓越的科学家、爱国者，赞颂了他将个人生命奉献给

祖国国防事业的崇高情怀。;3.写作方法指导。

（1）本文作者有传统眼光、历史视野、全球胸襟。文章将邓稼先个

人和国家的命运联系起来，将个人生平及贡献放在广阔的历史背景和社会

文化背景中描写、评价，突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。

这种写作方式使文章具有一种恢宏的气势、一种波澜壮阔的美感。

（2）作者采用横式结构法，巧立主题式小标题，运用板块并列结

构，将看似形散的内容组合在一起，集中地表现同一主题：中华民族几

千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族屹

立于世界民族之林。;4.文学文化常识积累。

邓稼先是我国研制和发展________的重要技术领导人，为我国成功

研制________、______和新型核武器做出了重大贡献。本文作者______

___是________家，获1957年________物理学奖。;轻松达标;1.熟读课文注释和文后“读读写写”中的生字、词语，认真掌握并加

以运用。

邓稼先在国力衰弱、科研条件落后的情况下，克服重重困难，毫不

犹豫地以身许国。他扎根茫茫大漠几十年鲜（）为人知，倾力投身国

防事业至死不xiè____。他具有中国农民的朴实气质，待人锋芒毕露，

处事真诚坦白。他是中国核武器事业的奠（）基人与开拓者，且为之

奋斗一生，奉献一生，鞠躬尽瘁（），死而后已。“两弹”元xūn___

_的称号，实至名归、A。B的故事，妇rú____皆知，深入人心。他是忠

义之大者！;（1）给加点字注音。;（4）选择恰当的成语填入文中A、B处。

家喻户晓可歌可泣

马革裹尸当之无愧

A.__________B.__________;2.本文采用横式结构方式，巧立主题式小标题，运用板块并列结构，

将看似形散的内容组合在一起。请快速阅读课文，填写下面的思维导图。;（1）______（2）______（3）______

（4）______（5）______;3.赏析下列句中加点的字词。;4.赏析下列句子。;5.课文第三部分为什么要拿美国理论物理学家奥本海默与邓稼先作对比？;6.邓稼先是当之无愧的“两弹”元勋，为什么作者没有详细介绍邓稼

先的生平事迹和巨大贡献？;7.像邓稼先这样为中华民族做出卓越贡献的人还有很多，如钟南山、

袁隆平、杨利伟、屠呦呦……他们都是中国最耀眼的“明星”。你心中

的“明星”是谁？请简单写出理由。

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______________________________________________________________;能力提升;1.将“失败”与“成功”分别填写到文中第①段的横线上。;4.选文第③段中的画线句属于什么描写？有什么作用？

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5.选文第⑤段中两个加点的“竟”字起到什么作用？

______________________;中考链接;[2022·杭州市]参照画线句，从备选人物中任选一位，补写句子。

鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有

为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌

现出一大批这样的英雄人物：江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，

坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅；______________