牛津深圳版二下Unit3Canyouhearatrain第1课时大单元教学设计.pdf

Unit3Canyouhearatrain?单元整体教学设计

单元课题二年级下册Unit3教材页码P10-14

本模块的教学主题是:Usingmyfivesenses.涉及“人与自然”，“人

与社会”“人与社会”主题范畴。本单元是对以前学过的Whatdoyou

单元主题hear?及Canyou…?话题的复现和发展。遵循循序渐进的原则，学生在

意义原有的基础上进行相关话题的新的语言材料的学习。本单元主题是

Canyouhearatrain?本单元主要在情景中学会一些交通工具的识别。

将语言学习与学生的生活紧密联系起来，在真实的生活情景中开展真

实的语言交际活动，同时培养学生的创造性思维能力。

1.来源内容：

本单元来自牛津英语(深圳版)2BModule1Usingmyfivesenses.中

的最后一个单元Canyouhearatrain?教材设计通过围绕Listenand

hear这一主题展开的多种学习活动。在这些活动过程中让学生复习和

巩固句型，学会有关交通工具的词汇并继续一年级下册Whatdoyou

hear?Ihear…和二年级上册疑问句Canyou…?及答语Yes./No.通过

迁移比较，复习巩固旧知，并能有效记忆新句型。基于对教材的理解

教学内容和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语

分析用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。

2.纵向知识关联：

功能：表达，介绍。

话题：功能，交际。

语言知识：

2AUnit4Canyouswim?Canyou…?Yes./No.

1BUnit2ListenandhearWhatdoyouhear?Ihear…

3.横向知识关联：

在一年级下册和二年级上册，学生已经学过关于hear及can引导

的一般疑问句的学习，能够用简单的句子讨论有关的内容。因此教师

要帮助学生将所学知识进行温故知新的指导，使得学生能结合本单元

的内容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。

4.单元探究设计：

第3单元整体教学设计

主题Period1Period2Period3

语境Icanhearabus.CanyouhearaMingcan’thearthe

train?bird.

能能能

读读Let’sact.读

Let’slearn.Let’stalk.

授课Let’ssing.Let’splay.懂

懂懂

内容故故故