牛津深圳版二下Unit2Touchandfeel第1课时大单元教学设计.pdf

Unit2Touchandfeel.单元整体教学设计

单元课题二年级下册Unit2教材页码P6-9

本模块的教学主题是:Usingmyfivesenses.涉及“人与自然”，“人

与社会”“人与自我”三大主题范畴。本单元是在一年级下册Module1

单元主题中已经学习过视觉、听觉、味觉的部分的继续延伸。本单元主题是

意义Touchandfeel主要讨论的是触觉这一感官。本单元分为五个板块

Let’stalk,Let’slearn,Let’splay,Let’sact,以及Let’schant.其中Let’s

talk为本单元的核心板块，通过学习Isit…?Yes./No.句型为核心句型，

能够对物品的触觉进行询问和回答。遵循循序渐进的原则，学生在原

有的基础上进行相关话题的新的语言材料的学习。

1.来源内容：

本单元来自牛津英语(深圳版)2BModule1Usingmyfivesenses.中

的第二个单元Touchandfeel.谈论的是触觉感受，教材设计通过采用

故事教学，把重点单词和句型融入有趣的故事情景当中，引导学生在

故事情境中感知语言材料并达到初步理解和运用。让学生感知理解核

心词汇和核心句型。通过篇章阅读让学生复习和巩固句型，学会表达

触觉感受。基于对教材的理解和对学生的学情分析，从单元整体教学

教学内容思想的角度，从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教

分析学内容和过程。

2.纵向知识关联：

功能：表达，介绍。

话题：功能，交际。

语言知识：

1AUnit8Apple,please.…,please.

1BUnit3Tasteandsmell.Smell…Taste…

3.横向知识关联：

在一年级上册第八单元学习了一些有关水果的词汇，一年级下册

第三单元，已经学习过视觉、听觉、味觉的词汇和句型，能够用简单

的句子讨论有关的内容。因此教师要帮助学生将所学知识进行温故知

新的指导，使得学生能结合本单元的内容来进行语言运用，提高思维

和表达的能力。

4.单元探究设计：

第1单元整体教学设计

主题Period1Period2Period3

语境Canyouguess?Alice’sthings.Kitty’sbirthday.

能能能

读读Let’sact.读

Let’slearn.Let’stalk.

授课Let’splay.Let’schant.懂

懂懂

内容故故故

事能事能事能