牛津深圳版六下 Module 3 Unit 7 Helping others Period 1 课件.ppt

LetslearnWeshouldalsoaskthegatekeeper.gatekeeper门卫Heisaresponsiblegatekeeper.LetslearnWhat’sthematter?怎么了？这是用来询问某人出了什么问题的句型，同义句有“What’swrong?”.e.g.彼得怎么了？What’sthematterwithPeter?LetslearnCanwehelpyou?我们能帮助你吗？Ican’tfindmydog.我找不到我的狗了。can是情态动词，后面接动词原形，没有人称和数的变化。不能独立存在,它必须与动词原形一起构成谓语。Letslearn情态动词can的基本用法：1.表示“能、会”，指脑力或体力方面的“能力”。e.g.IcanspeakEnglish.我会讲英语。2.表示“可能”，常用于否定句或疑问句中。e.g.Canhecomeheretoday,please?请问他今天能到这里来吗？3.表示“可以”，常用于口语中，指许可或请求做某事。e.g.CanIhaveacupoftea,please?请问我可以喝一杯茶吗？Letslearn4.否定句型，表示“某人不能(不会/不可能)做……”。e.g.Icantrideamotorbike.我不会骑摩托车。5.一般疑问句句型，表示“某人会(能。可以)做……吗？”。e.g.—CanIskate?我可以滑冰吗？—Yes,youcan.可以。6.特殊疑问句句型。e.g.—WhocansinginEnglishinyourclass?你们班上谁会用英语唱歌？—Lilycan.莉莉会。LetslearnWeshouldalsoaskthegatekeeper.我们也应该问问门卫。这是用来表达某人应该做某事的句型。句型结构：主语+should+动词原形+其他.【拓展】should用来表示提出建议和忠告，后面接动词原形，否定句直接在should后边加not。?LetslearnLet’smeetherein15minutes.让我们15分钟后在这里见面。这是用来表示建议的祈使句句型。句型结构：Let’s+动词原形.e.g.咱们去逛街去吧。Let’sgoshopping.LetslearnThankyouforyourhelp.谢谢你们的帮助。这是用来表示感谢的句型。Thankyoufor…=Thanksfor…因……感谢句型结构：Thankyoufor+名词/动词-inge.g.谢谢你们的帮助。Thankyouforhelpingme.牛津深圳版六年级下册Module3ThingswedoUnit7HelpingothersListenandsayListenandenjoyContentsLearningobjectives01Leadin02Letslearn03Letsdo04Summary05Homework06Learningobjectives语言知识目标：学生能听懂、会说单词：bell,neck,ago,gatekeeper；语言技能目标：能听懂、会说，用所学句型询问他人遇到了什么麻烦以及自己能够提供什么帮助。Learningobjectives学习策略目标：在课堂中能够全神贯注听课,并能独立思考表达自己的见解和感受；在听音、看图、观看视频、阅读绘本的过程中感知并学习语音、词汇、句型。情感态度目标：通过小组合作，提升团队合作的能力，养成互帮互助的习惯。LeadinIt’sreallyaniceday.Ilikeplayinginthepark.SodoI.Listen!Whoiscrying?LetswatchListenandcompleteTodayisSunday.SallyandPeterareinthepark.Aboyis_________.cryingListenandcompleteHello.__________________?Canwehelpyou?What’sthematterListenand