牛津深圳版三下 Unit 3 Sounds第1课时大单元教学设计.pdf

Unit3Sounds单元整体教学设计

单元课题三年级下册Unit3教材页码P10-13

本模块的教学主题是:Usingmyfivesenses.属于“人与自我”，

“人与社会”的范畴。主题群包括做人做事，生活体验等。子主题内

单元主题容为身边的交通工具。本模块是基于第二册下册中的Module1语言知

意义识点的进一步升级。本单元从生活情景及学习场所中谈论听到的声音，

能进行简单的角色扮演。在图片的帮助下听懂和读懂小故事《咕咚来

了》，通过阅读这个故事，了解动物们听到的这个GuDong到底是什

么，并让学生懂得其中的道理：对于不知道的事物就要了解清楚，不

要道听途说，要眼见为实，要有科学实证精神。同时逐步培养学生良

好的阅读习惯。同时还要学习字母t,d在单词中的发音。各课时围绕

单元主题和子主题展开，课时之间相对独立，又紧密关联。本单元除

了对以前内容的整合和对课外知识新的拓展，还把书写列为重点教学

内容。

1.来源内容：

本单元来自牛津英语(深圳版)3BModule1的模块,依据单元整体

设计理念及情景教学法的理念，本单元的设计包含3个课时，以

Kitty，Peter和Joe作为主线人物，教材内容由交通工具词汇，听音

辨物、情景对话、欣赏故事和字母发音等组成。基于教材内容，我们

将整个单元进行整体设计，把本单元划分为三个课时。在语言情境中

逐步推进知识学习，在课堂活动中培养学生的综合运用能力。基于对

教学内容教材的理解和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语

分析义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。

2.纵向知识关联：

功能：工具，介绍。

话题：听音辨物。

语言知识：

2AUnit4Canyouswim?Canyou…?Yes./No.

1BUnit2ListenandhearWhatdoyouhear?Ihear…

2BUnit3Canyouhearatrain?Canyouhearatrain?Yes/No.

3.横向知识关联：

在一，二年级学生已经学过关于交通工具等词汇和含情态动词

can的各种句型，能够用简单的句子讨论有关的内容。因此教师要帮

助学生将所学知识进行温故知新的指导，使得学生能结合本单元的内

容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。

4.单元探究设计：

第3单元整体教学设计

主题Period1Period2Period3

语境Icanhearabike.Whatcanyouhear?DuDongiscoming.

能能能

Lookandlearn.读Listenandsay.读Sayandact.读

授课Tickandsay.懂Thinkandwrite.懂Learnthesounds.懂

内容故故故