小学三年级体育教案.pdf

应性、实用性的教学研究成果的重要情势，教案应是与时俱进的。下面

是作者为大家整理的关于小学三年级体育教案，欢迎大家浏览参考学习!

小学三年级体育教案1

身体发展特点：三年级学生在动作的和谐性方面，骨骼肌有了一

定的发展，因此运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，

动作的精确性、灵活性进一步增强。

心理发展特点：能够比较概括地、灵活地掌控左右概念。在老师

的帮助下，逐渐学会比较、分析、视察事物的特点，发觉各部分的关系

及部分与整体的关系。

社会交往的特点：学生与同伴交往的时机更多，交往情势开始变

得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于

和谐与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评判、赞同和指导。

二、教材分析

知识从跑过渡到投掷，由下肢发展到上肢的发展，以及上下肢之

间的和谐发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，球类知识，要

求全面培养学生各方面的素养。

在这册教材中，提高学习跳上、跳下能力，以及技能支持跳跃的

能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别向更深的一层发

展练习，合学生接触挑战。

对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的

学习中又转到对上身的练习，比如低单杠双杠等，加大了学习的难度和

宽度。

新的要求，从这可以看出，体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育真的

可以使身心健康，提高体育综合素养。

1、增强体能，掌控和运用基本的体育与健康知识和运动技能。

2、培养运动爱好和爱好，形成坚持锤炼的习惯。

3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

5、培养良好的课堂常规。

四、教学重难点

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌控基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时

跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球比赛等。

教学难点：

1、以速度气力练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)

来改进肌肉的和谐性和气力的发挥。

2、并采取小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速

度的练习来提高速度气力。

五、教学评判

依照教学目标的要求，结合增强学生体质课题研究，对学生体育

学习进行综合评判。

1、对学生运动参与的评判。主要内容：出勤、着装、课前准备、

集合队伍、做好准备活动、积极参加锤炼等。教师每周记录一次并公布;

;学生自

己也是每节课自评一次并做好记录。

2、对学生运动技能的评判。主要内容：本学期肯定队列、体操为

学习和评判内容，健身与安全知识。队列、体操各安排两个单元教学，

学习一单元后教师、小组、学生自己各进行考评一次，并做好记录。学

完第二单元后再进行一次评定。健身与安全知识的考核，主要以教师课

堂提问，并结合遇到的体育锤炼不安全现象处理、做法，以及学生上体

育课时是否安全进行锤炼等对学生进行考核。

3、对学生身体健康的评判。主要内容：学习50米跑、蹲踞式跳

远并测验，身体姿势，营养、保健知识。50米跑、蹲踞式跳远安排两单

元教学和两次的测评，评判方法与情势同篮球项目。身体姿势，营养、

保健知识的教学与评判主要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评。

4、对学生心理健康的评判。主要内容：学习有信心，大胆，有克

服困难的决心。这项评判主要以平时学生上课的情形视察和问卷调查进

行评定。

5、对学生社会适应能力的评判。主要内容：知道相互合作，相互

帮助，一起活动，分享运动快乐，有浏览有关体育报刊。

1、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带

钢笔，小刀等提早按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、

静、齐。

2、采取学生为主体，少讲多练的方式提高锤炼身体的`主动性和

关心自身健康的社会责任感。

3、将游戏贯穿于全部课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱

乐同时学到知识，加强与集体观念教学。

4、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵照

课堂各项规定。