六年级英语上册-6A-unit5教案-北师大版.doc

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Unit5thebrokencomputer

Thesixthperiod

基础知识目标：

1.能够听、说、读、写单词dizzy,scared,medicine,headache\toothache\

2.听懂问句：WhatshouldI\you\he\she\we\theydo??并进行回答

基本技能:能够用should表示建议。

能力目标：

1.能够用句型WhatshouldIdo？表建议并且进行拓展。

2.能够用should的肯定和否定句型提出合理的建议。

情感目标：

通过本单元的学习引导学生遇到问题和困难积极思考如何解决、主动寻求别人的建议与帮助的意识，以及乐于助人的好习惯。引导学生正确对待电脑和电脑游戏。

教学准备：Tape,CAI，StudyingObjects

教学过程：

一、Warmup

Freetalk:Playingthevideogame,isitgoodorbad?学生运用所学知识表达意见，如：Ithink…或Idon’tthinkweshould…

二、Pronunciation.

1.让学生看发音部分内容，试着读一读。

教师提醒学生注意a和an在句子中的用法。

2．将a和an板书，让学生听录音，注意区别a和an的用法。

3．再放一遍录音，学生跟读，引导学生讨论、总结a和an的用法规律。

4．让学生尝试举出使用a和an的例子，如：It’sahat.It’sanant.

三、Chantandsing.

1.先让学生观察图片，猜测歌词大意。

2．教师告诉学生接下来学习者首提建议的歌曲。让学生阅读歌词，理解大意。

3．放一遍录音，整体感知。交流歌曲中针对什么问题，提出了什么建议。

4．再放一遍录音，让学生跟唱。如有困难，可以先让学生逐段跟读后再跟唱。

5．再次播放录音，学生完整地进行跟唱，在演唱时可以加动作增加趣味性。

四、BingoKidsQuiz.

1.让学生说出电脑不见名称。告诉学生接下来的猜谜游戏和这些部件有关。

2．让学生阅读字谜内容，可以独立完成，也可以分小组采用竞赛的形式完成。

3．让学生分小组创编自己的谜语。

五．Homework

让学生观察家里的物品，列出6种物品，其中三种前要使用a,另外三种物品前用an。

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，应明辨事理，矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。若说自信为愚鲁单纯之人增威，对有勇有谋之人又何异于如虎添翼！蠢人都很固执，固执的人都是蠢人，这种人越是观点错误，越要执迷不悟。其实，即便你真的是正确的，也不妨作一些让步：人们最终将会承认你是对的，井称道你的阔大气度。固执给你带来的损失大于你击败他人之所得。你一心要维护的不是真理而是粗暴无理。有的人脑袋似顽铁，倔强得不可救药，根本就无法说服他。固执一旦与想人非非联姻，那就结合成永远的愚蠢。意志要坚定不移，但作判断时却不要如此。当然，总有一些例外情况，那时你不应一退再退：在判断上一旦改变，在行动上就绝不可游移。