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蒲莲乡中心小学健康教育工作总结

蒲莲小学201*年度健康教育工作总结

健康教育是卫生保健工作的一项重要指标，是增强群众自我保健意识、促进健康行为形成，提高广大师生自我保健能力的有效方法。201*年度，蒲莲乡中心小学的健康教育工作按照县里相关文件精神开展工作，大力倡导科学文明健康生活方式，改善城乡环境卫生面貌，采取全方位、多形式、多渠道的宣传方式，全面开展健康教育活动，努力提高师生健康素质。现将201*年度健康教育情况总结如下一、基本情况

蒲莲乡中心小学有小学25个教学班，5个学前班，教师48人，后勤工作人员2人，食堂工作人员6人，保安2人，总人口908人。人口基数大，工作应认真落实！二、领导重视、督查结合、明确职责

学校领导充分认识到“健康教育”工作的重要性，为把蒲莲乡中心小学学区师生健康教育工作开展得有声有色，成立了健教领导小组，制定了健康教育工作计划及巡回教育工作计划，健全组织机构，理顺管理体制，完善各班级评比工作。各班级班主任教师为指定健教责任人，值周行政进行检查督导，把健教卫生工作列入年底考评进行奖惩。三、健康教育经费投入

健康教育工作与卫生工作己纳入学校常规工作日程，每年都投入一定健康教育及卫生工作经费，配备清洁工具、制作展版、印刷宣传手册及宣传单、开展手抄报等活动。四、健康教育开展情况

学校围绕预防、保健及《中国公民健康素养基本知识和技能》等，采取多渠道方式开展健康教育宣传工作，印发宣传材料，制作展版，师生培训，口头宣传等形式进行宣传。五、教学成果

通过开展健康教育，增强师生的自我保健意识，了解卫生习惯与防病的关系、环境与健康的关系，自觉养成文明健康的生活方式和卫生习惯，提高了师生的卫生意识和防病能力，大力培育文明风尚，引导师生养成讲文明、讲卫生、爱环境、树新风的良好习惯。提高了广大师生的健康水平，有力的促进了社会主义精神文明和物质文明建设的发展。六、存在问题及建议（一）存在问题

1、健康教育范围不广，力度不够，小学生良好行为习惯难以养成。

2、没有定期召开专题教育活动，制度、措施落实不到位。

3、经济、文化落后，师生自我保健意识淡薄。（二）改进措施

1、争取学校领导、师生加强重视，增加健康教育活动2、扩大宣传面，加大宣传力度。

3、定期召开专题活动，落实各项制度和措施。4、加强培训，提高健康教育老师业务素质。

5、普及文化，提高学生的自我保健意识和保健能力。

扩展阅读中心小学课改工作总结

小学课改工作总结

我校的课改工作以《基础教育课程改革纲要》为指导，一如既往的推进课程改革进程，全面深化和推进素质教育。在课改工作中，全体教师以高度的责任感和满腔的热情投入到这场教育改革的大潮之中，加强教学研究，群策群力开展课改工作，积极验证《课标》和教材，积极撰写经验论文；继续转变教育教学理念，深化和改革适合新课程的教育教学模式，培养学生的创新意识和实践能力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，为全面提高我校教育教学质量和创建特色化学校服务。一、强化组织领导优化课改管理

课程改革是基础教育的一项重大教育变革。为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实，真抓实干，我校成立了以校长为组长的课改工作领导小组，并明确了各成员的具体分工，各成员平时加强协商研究和对课改的领导和指导，及时跟踪、了解课改工作情况。二、将课改管理和常规管理并轨，规范教学，夯实素质教育的基础

随着课改的不断深化，新课程背景下的课堂教学已经打破了原有的教学常规，新常规必须要处理好自主学习和自我约束、多元发展和学会选择、张扬个性和尊重他人等多重关系。因此要以《纲要》和新课程为标准，在继承传统的、优秀的课堂的基础之上努力建立新的教学常规。因此本期我校课改的重点是将课改向常规并轨。我们的教学管理也实现教学常规和课改两个管理的并轨，将课改管理作为常规管理，以扎实的学校教学常规管理来促进课改过程管理。

1、严格教学纪律。学校对教师教学常规的管理是严格而有序的，教师必须严格执行课程计划，坚决禁止挤占和私自调课，以保证学生受教育的全面性；我们要求教师要提前做好教学准备，特别是提前五分钟到教室，转换观念，做到教师等学生上课，而不是学生等老师上课；课堂教学中教师必须尊重学生人格，杜绝体罚与变相体罚学生等。

2、逐步完善常规管理，体现制度化、规范化与人性化、科学化的有机结合。实现课堂转型、师生角色转变及课程功能的转变，关键在于行之有效的教学常规管理。我校学习落实《西华学区教学常规管理细则》，加大检查督促的力度，把定期检查与随机检查结合起来。3、加强了教学的过程性管理；首先是实行领导随堂听课。学校领导经常性深入一线课堂听课，实行每月不定时随堂课检查，保证每一个月每位教师的课有领导听、评，每位领导每学期保