3.6复习免疫与健康课件-2023-2024学年济南版生物七年级下册.pptx

师点拨：生物圈中的大多数生物对人类无害，但有些病毒、细菌、真菌和寄生虫等病原体可以侵入人体，引起机体不同程度的病理变化。人体的免疫系统能够有效抵御病原体的侵袭。在与疾病做斗争的过程中，人类对病原体传播和发病规律的认识逐步深入，随着医疗水平的提高，为人类健康提供了有力的保障。情境导入

学习目标1.说出免疫的概念、作用，举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。描述计划免疫，认同计划免疫的意义。2、说明传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的传染病类型，说出艾滋病的传播方式和预防措施，养成健康文明的生活方式。3、说出安全用药常识，区别处方药和非处方药。设计制备家庭小药箱。济南版七年级生物下册3.6复习免疫与健康

复习知识点一、人体的免疫功能阅读课本105-109，看课本插图。

自主学习，交流质疑，合作探究，完成知识梳理1、什么是非特异性免疫？包括哪两道防线？2、说出人体的第三道防线，免疫的类型和作用？3、什么是抗体？什么是抗原？两者的关系是什么？4、为什么患过水痘的人能抵抗水痘病毒的再次侵袭？

5、描述计划免疫和意义？

1.人体的三道防线展示分享，表达交流，师点拨释疑评价人体的第二道防线人体的第一道防线人体的第三道防线

人体的三道防线第二道第三道组成：皮肤和①______免疫⑤_____和免疫细胞第一道功能：阻挡或杀死②_______，清扫异物功能：溶解病菌、吞噬和消灭病原体组成：体液中的③_____物质和④_______功能：产生⑥_____，消灭病原体黏膜病原体杀菌吞噬细胞器官抗体

项目非特异性免疫特异性免疫作用范围对多种病原体都有防御作用只针对某一特定的病原体或异物起作用特性非专一性专一性形成生来就有的后天获得的作用强度弱强结构基础第一道防线：皮肤和黏膜第二道防线：体液中杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：免疫细胞和免疫器官2.非特异性免疫与特异性免疫比较：

考点23.抗原和抗体(1)抗体：病原体侵入人体后，能够刺激______细胞产生抵抗这种病原体的特殊________。(2)抗原：引起人体产生________的物质。淋巴蛋白质抗体抗原和抗体的关系抗体是人体自身产生的特殊蛋白质，抗原是侵入人体的细菌、真菌、病毒等异物。在免疫学上，移植的器官和过敏原都属于抗原。抗原被清除后，人体在一定的时间内仍保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时，人体就会产生大量相应的抗体，将病原体清除，从而起到预防传染病的作用。

考点2免疫的功能(1)抵抗?________的侵入，防止疾病的发生(防御感染)。(2)清除体内衰老、死亡和?______的细胞(维持自身稳定)。(3)监视、识别和?______体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞。（免疫监视）病原体损伤消除免疫异常：防御功能过强，会导致过敏反应。如有的人注射青霉素后，会发生休克；有的人吃了鱼、虾后，会得荨麻疹。

考点2免疫异常：防御功能过强，会导致过敏反应。如有的人注射青霉素后，会发生休克；有的人吃了鱼、虾后，会得荨麻疹。

4.特异性免疫的原理

5．计划免疫根据某些传染病的发生规律，将有关__按照科学的免疫程序，有计划地给儿童及青少年接种，使其在不发病的情况下产生__，获得免疫功能。这种免疫类型属于_________免疫，疫苗是减毒或灭活的病原体制成的生物制品，相当于_______，在人体内刺激淋巴细胞产生抗体。疫苗抗体特异性抗原

跟踪训练，巩固提高注射卡介苗能预防肺结核。从免疫学角度讲，注射的卡介苗和免疫类型分别是（）A．抗原特异性免疫 B．抗体非特异性免疫C．病原体体特异性免疫 D．抗原非特异性免疫A

2.下列属于特异性免疫的是()A．皮肤角质层能防止细菌侵入B．呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物C．患过腮腺炎的人能够抵抗腮腺炎病毒的再次侵袭D．血液中的吞噬细胞能吞噬侵入人体内的病原体C

3.如图中Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒两次侵染人体的先后时间顺序，曲线表示人体产生抗体的数量变化。下列有关叙述，错误的是()A．病毒第Ⅰ次侵染被清除后，人体产生相应抗体的能力消失B．该病毒第Ⅱ次侵入后，人体产生的相应抗体大量增多C．抗体是在特定抗原的刺激下由淋巴细胞产生的D．产生的相应抗体只对该病毒起作用，属于特异性免疫A

4.接种疫苗是预防新冠肺炎的有效方法。下列叙述正确的是()A．新冠病毒是新冠肺炎的传染源B．从免疫学角度讲，新冠疫苗相当于抗体C．接种新冠疫苗也能预防艾滋病D．接种新冠疫苗后获得的免疫属于特异性免疫

D5.下列给健康人群注射新型冠状病毒疫苗的相关叙述，错误的是（