第三单元名著导读《经典常谈》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

;通过选择性阅读，了解全书内容，并创意编排目录结构。

通过绘制思维导图，理清每篇文章内容。

通过批注，感受作者的语言特色。

通过关联阅读，勾连经典与课本，增进对于中国传统文化的认同感和自豪感。;作者简介;“为了给希望读写经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。”

——朱自清《经典常谈》序言;任务一拟新题巧归类;任务一拟新题巧归类;任务一拟新题巧归类;任务二绘制思维导图梳理文章内容;任务二绘制思维导图梳理文章内容;任务二绘制思维导图梳理文章内容;任务三品味通俗语言感受语言魅力;;;任务三品味通俗语言感受语言魅力;任务四阐释关联阅读探究经典意义;任务四阐释关联阅读探究经典意义;我国旧式教育，完全就是读经的训练，经典训练成为教育的唯一项目。

新式教育的兴起，扭转了把读经训练作为唯一训练项目的局面。

但当时，我国的经典，大部分没有经过现代意义上的整理，读起来特别难。同时因为离白话文运动兴起的时间不长，给这类经典分段、标点、注释，用白话文翻译等工作都还没人来得及深入、具体地做。;阅读经典

传承传统文化