黑龙江省哈尔滨市南岗区哈尔滨市第四十七中学2023-2024学年九年级上学期开学考试数学试题【含答案】.docx

哈47中初四（上）开学验收——数学试卷

一、选择题（每小题3分，共计30分）

1.下列函数中，y是x的正比例函数的是（）

A.y=2x-1 B.y= C.y=2x2 D.y=-2x+1

【答案】B

【解析】

【分析】根据正比例函数的定义解答即可．

【详解】解：A选项是一次函数，不符合题意；

B选项是正比例函数，符合题意；

C选项中x的次数是2，不符合题意；

D选项是一次函数，不符合题意；

故选：B．

【点睛】本题考查了正比例函数的定义，解题的关键是：掌握正比例函数的定义，即：一般地，形如y=kx（k是常数，k≠0）的函数叫做正比例函数．

2.下列四个图像中，不表示是的某一函数图像的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】由题意是的函数依据函数的概念可知对于的每一个确定的值，都有唯一的值与其对应，以此进行分析判断即可．

【详解】解：如图，D选项中的图象，对每一个确定的的值，有两个值与之对应，所以不是函数图象；

ABC选项中的图象，对每一个确定的的值，都有唯一确定的值与之对应，所以是函数图象，

故选：D．

【点睛】本题主要考查函数的概念，注意掌握函数的定义：设在一个变化过程中有两个变量与，对于的每一个确定的值，都有唯一的值与其对应，那么就说是的函数，是自变量．

3.方程的解是（）

A. B.

C.， D.，

【答案】D

【解析】

【分析】移项后分解因式，即可得出两个一元一次方程，求出方程的解即可．

【详解】解：，

∴，

∴，

∴，，

∴，．

故选：．

【点睛】本题考查了解一元二次方程的应用，能把一元二次方程转化成一元一次方程是解此题的关键．

4.下列图形中，不一定是轴对称图形的是（）

A.等腰三角形 B.平行四边形 C.矩形 D.菱形

【答案】B

【解析】

【分析】把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形完全重合，称这两个图形为轴对称，这条直线叫做对称轴，根据定义分别判断即可．

【详解】解：A、等腰三角形一定是轴对称图形，故本选项错误，不符合题意；

B、平行四边形不一定是轴对称图形，故本选项正确，符合题意；

C、矩形是轴对称图形，故本选项错误，不符合题意；

D、菱形是轴对称图形，故本选项错误，不符合题意．

故选：B．

【点睛】本题考查了轴对称图形的概念和常见平面图形的性质，解题的关键是寻找对称轴和熟悉常见图形的相关性质．

5.已知，一次函数的图象如图，下列结论正确的是（）

A.， B.， C.， D.，

【答案】B

【解析】

【分析】根据图象在坐标平面内的位置确定k，b的取值范围，从而求解．

【详解】解：如图所示，一次函数的图象，y随x的增大而增大，所以，

直线与y轴负半轴相交，所以．

故选：B．

【点睛】本题主要考查一次函数图象与系数的关系，解答本题注意理解：直线所在的位置与，的符号有直接的关系，时，直线必经过一、三象限；时，直线必经过二、四象限；时，直线与y轴正半轴相交；时，直线过原点；时，直线与y轴负半轴相交．

6.如图所示，在中，对角线交于点O，下列式子中一定成立的是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据平行四边形的对角线的性质，即可求解．

【详解】解：∵四边形是平行四边形，

∴，，

∴B选项正确．

故选：B．

【点睛】本题考查了平行四边形的对角线的性质，熟记平行四边形的性质是解题关键．

7.下列各组线段中，能构成直角三角形的是（）

A.2，3，4 B.3，4，6 C.5，12，13 D.4，6，7

【答案】C

【解析】

【详解】解：选项A，22+32=13≠42，不符合题意；

选项B，32+42=25≠62，不符合题意；

选项C，52+122=169=132，符合题意；

选项D42+62=52≠72，不符合题意．

由勾股定理的逆定理可得，只有选项C能够成直角三角形，

故选C．

8.要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队都要比赛一场（单循环比赛）．根据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，则比赛组织者应邀请（）个队参赛．

A.6 B.7 C.8 D.9

【答案】C

【解析】

【分析】可设比赛组织者应邀请队参赛，则每个队参加场比赛，则共有场比赛，可以列出一个一元二次方程，求解，舍去小于0的值，即可得所求的结果．

【详解】解：赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，

共场比赛．

设比赛组织者应邀请队参赛，

则由题意可列方程为：．

解得：，（舍去），

所以比赛组织者应邀请8队参赛．

故选：C．

【点睛】此题主要考查了一元二次方程的应用，解决本题的关键是得到比赛总场数的等量关系，注意