初中数学_二次根式的乘除法教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

数学八年级下册第九章《二次根式》

第三节《二次根式乘除法》第1课时

教学设计

教师学科数学年级八年级

课题二次根式的乘除法(2)时间2018-4

(1)使学生掌握二次根式的除法运算法则，会用它进行简单的二次根式的

三知识与除法运算。

技能(2)使学生了解两个二次根式的商仍然是一个二次根式或有理式。

(3)使学生会将分母中含有一个二次根式的式子进行分母有理化。

维(1)经历探索二次根式的除法运算法则过程，培养学生的探究精神和合作

过程与交流的习惯。

方法(2)体会用类比的思想研究二次根式的除法运算法则，体验研究数学问题

目的常用方法：由特殊到一般，由简单到复杂．

教学中为学生创造大量的操作.思考和交流的机会，关注学生思考

情感、

问题的过程，鼓励学生在探索规律的过程中从多个角度进行考虑，品

态度与

标尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情，培养学生主动探索，敢于

价值观

实践，善于发现的科学精神以及合作精神，树立创新意识。

教学重点掌握二次根式的除法运算法则，会用它进行简单的二次根式的除法运算。

教学难点经历知识产生的过程，探索新知识

关键点类比的思想方法

教具学具课件等

教学环节

教师活动学生活动设计意图

知识内容

一、情景创设提出问题学生回答问题,

问题l上一节课，我们

1

采取什么方法来研究二创设问题

次根式的乘法法则?

问题2是否也有二情景引导

次根式的除法法则呢?

问题2两个二次学生回忆,

根式相除，怎样进行呢?并巩固所

学知识

二、新课讲解让学生充分思考,互相交

学生在教

让抽象的问题具体(让A层学生回答并适流,并让学生代表回答问

化，这是我们研究抽象问当加以鼓励)题,尝试归纳.

师引导下

题的一个重要方法、请

学们参考二次根式的乘提问：

主动学习

法法则的研究，分组讨论1.a和b有没有限

两个二次根式相除，会有制?如果有限