部编版五年级道德与法治上册第8课《美丽文字 民族瑰宝》精品课件.pptx

道德与法治/部编版/五年级上册/第四单元第1课时美丽文字民族瑰宝

目录新课导入010203课程探究课堂小结04巩固练习

新课导入你能找出人民币上的文字吗？汉语拼音

蒙古文藏文维吾尔文壮文新课导入

课程探究从结绳记事到文字书写，这一过程是人类文明的一大进步。我国是一个多民族的国家，每一个民族都有属于它们特殊文字；虽然我国推广普通话，推行规范文字，但是鼓励同学们对感兴趣的民族文字进行研究，感受不同文字的魅力。

甲骨文的演变课程探究

游戏环节：请同学们找出自己的甲骨文生肖图，找出自己家人的甲骨文生肖图。课程探究

课程探究甲骨文十二生肖

十二生肖甲骨文课程探究

课程探究鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪..2.

课程探究文字的演变仓颉从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。汉字的来源

课程探究文字的演变甲骨文

形成时间：殷商

主要载体：龟甲、兽骨

课程探究文字的演变金文

形成时间：西周 主要载体：青铜器

课程探究文字的演变小篆形成时间：周朝。小篆的形体结构：简明、规正、协调，笔势匀圆整齐。114053860@

课程探究文字的演变形成时间:西汉主要载体:竹简、帛隶书

课程探究文字的演变鼎盛时间:唐朝

主要载体:纸楷书

课程探究文字的演变从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。

课程探究几千年来，我们的祖先用他们灵巧的双手创造了栩栩如生的文字，把他们的智慧和灵感熔铸在一个又一个汉字里。从古至今，汉字的变化令人惊叹，里面包含了古人对于天地、自然的思考，让我们一起继续深入学习，感受文字之美。

课程探究欣赏美丽文字、传承民族瑰宝你知道的书法家有哪些？

课程探究欣赏美丽文字、传承民族瑰宝王羲之《兰亭集序》

课程探究欣赏美丽文字、传承民族瑰宝颜真卿（709－785），字清臣，生于京兆（今西安)，世称“颜鲁公”。颜真卿是继王羲之后成就最高，影响最大的书法家，成为中国文人书法的重要里程碑。他转益多师，一变成法，创造出方严正大、朴拙雄浑、大气磅礴的楷书书法审美范式，他的行草也传递出沉着痛快、豪迈洒脱的大师气象。

课程探究欣赏美丽文字、传承民族瑰宝柳公权（778年-865年），字诚悬，唐朝京兆华原（今陕西耀县）人，大书法家。是颜真卿的后继者，但惟悬瘦笔法，自成一格；后世以“颜柳”并称，成为历代书法楷模。擅楷书，广泛师法魏晋及初唐诸家，受颜真卿影响较大。其书结构严谨，笔画锋棱明显，如斩钉截铁，偏重骨力，书风遒媚劲健，可与颜真卿的雄浑雍容书风相媲美，被后人誉为颜筋柳骨。

课程探究做堂堂正正的中国人做中华文化永远的传承人写端端正正的中国字

课程探究欣赏美丽文字、传承民族瑰宝

课程探究汉字形体优美，有十分独特的审美价值，书法艺术更是绚烂多姿，异彩纷呈，汉字积淀了中华民族的睿智，凝聚了中华民族的灵魂，承载着中华民族的文明，值得我们每个中国人永久地弘扬与传承！

课程探究汉字演变甲骨文篆体楷体

课堂小结美丽文字民族瑰宝丰富多样的文字有趣的象形字形体的演变一路走来的汉字文字的演变丰富多样的文字

小试牛刀：在人类历史长河中，古埃及的象形文字、古巴比伦的楔形文字、古印度河流域的印章文字和中国的甲骨文共同形成了世界四大古文字体系，唯有甲骨文穿越时空将生命延续至今，主要体现了（）A、源远流长B、博大精深C、革故鼎新巩固练习A

课程结束

道德与法治/部编版/五年级上册/第四单元第2课时美丽文字民族瑰宝

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新课导入北京奥运会开幕式活字印刷

课程探究意蕴隽永的汉字

说一说：你从“孝”字的构成当中感悟到什么美德？你还了解哪些汉字蕴含着美好的道德观念？课程探究

课程探究意蕴隽永的汉字上边是“老”字，表示老人。下边是“子”字，表示子女。古汉字“孝”就表示孩子搀扶着老人，这就是尽孝道啊！尊老、敬老是中华民族的传统美德。“孝”字的寓意

课程探究意蕴隽永的汉字友，就是两只手（又，是手的初文）合在一起，如同今人握手表示友好。金文或写作，两手之下加“甘”，表示同甘共苦。“友”字，反映出中华民族倡导的人与人之间要互相帮助的道德观念。

课程探究意蕴隽永的汉字

课程探究意蕴隽永的汉字我搜集到的是信字。它的左边是“人”，右边是“言”。讲究诚信是我们每个人都应具备的美德。

课程探究意蕴隽永的汉字汉字自古至