苏教版四年级上册数学教案：二 三位数除以两位数的笔算-要调商(1).docxVIP

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苏教版四年级上册数学教案：二三位数除以两位数的笔算-要调商(1)

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握二三位数除以两位数的笔算方法，理解调商的概念，并能正确进行计算。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的计算速度和准确性。

3.情感、态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的求知欲，养成认真、细致的计算习惯。

二、教学重点与难点

1.教学重点：二三位数除以两位数的笔算方法，调商的概念。

2.教学难点：正确进行二三位数除以两位数的计算，掌握调商的方法。

三、教学准备

1.教具：计算器、小黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔。

四、教学过程

1.导入：通过回顾上节课学习的除法计算方法，引导学生进入本节课的学习。

2.探究新知：

(1)出示例题：236÷48，引导学生尝试计算，并思考如何调整商使计算更简便。

(2)学生自主探究，尝试计算，并思考如何调整商。

(3)小组讨论：组内交流计算方法，讨论如何调整商。

(4)全班交流：请小组代表分享计算方法和调商技巧。

(5)教师总结：讲解二三位数除以两位数的笔算方法，强调调商的重要性。

3.巩固练习：

(1)学生独立完成练习题，巩固二三位数除以两位数的计算方法。

(2)教师巡查，指导学生计算，纠正错误。

(3)学生互相批改，交流计算心得。

4.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调计算方法和调商技巧的重要性。

5.布置作业：布置适量的课后练习题，要求学生独立完成。

五、课后反思

本节课通过自主探究、合作交流，使学生掌握了二三位数除以两位数的笔算方法，理解了调商的概念。在巩固练习环节，学生能够独立完成计算任务，提高了计算速度和准确性。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对计算困难的学生给予个别辅导，以提高他们的计算能力。同时，加强对学生认真、细致计算习惯的培养，提高计算的正确率。

在以上教案中，需要重点关注的细节是“巩固练习”环节。这个环节对于学生理解和掌握二三位数除以两位数的笔算方法，以及调商技巧至关重要。在这个环节中，学生将通过独立完成练习题来巩固新学的知识，并通过教师巡查和同学间的互相批改来发现和纠正错误，从而提高计算的速度和准确性。

以下是对“巩固练习”环节的详细补充和说明：

1.练习题的设计：

-练习题应涵盖不同难度的题目，包括基本的计算题、需要调商的题目以及一些具有挑战性的问题。

-题目的设计应遵循由浅入深的原则，使学生能够逐步适应并掌握计算方法。

-练习题的数量应根据学生的实际情况和学习能力来确定，避免过多造成学生的负担。

2.练习的过程：

-学生在独立完成练习题时，教师应鼓励他们认真思考，尽可能自己解决问题。

-对于在计算过程中遇到困难的学生，教师应及时给予个别辅导，帮助他们理解计算方法和调商的技巧。

-教师应巡查课堂，观察学生的计算过程，及时发现并纠正他们的错误。

3.错误的纠正：

-当学生出现错误时，教师应引导学生自己发现错误，并鼓励他们通过重新审视计算过程来找出错误的原因。

-教师可以组织学生进行小组讨论，让他们在互相批改的过程中，学习和借鉴他人的正确做法。

-教师应总结学生在练习中常见的错误，并在全班进行讲解，以防止类似错误的再次发生。

4.课堂反馈：

-在巩固练习环节结束后，教师应组织学生进行课堂反馈，让学生分享他们在练习中的收获和体验。

-教师应根据学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

5.家庭作业的布置：

-家庭作业应与课堂练习相衔接，既要巩固课堂所学，又要适当拓展学生的知识面。

-教师应鼓励家长参与学生的家庭作业过程，以促进家校合作，提高学生的学习效果。

通过以上对“巩固练习”环节的详细补充和说明，我们可以看到，这个环节不仅是学生巩固新知识的重要环节，也是教师发现和纠正学生错误，提高教学质量的关键环节。因此，在教学中，教师应充分重视这个环节，通过精心设计练习题、认真组织练习过程、及时纠正学生错误、有效进行课堂反馈以及合理布置家庭作业，来帮助学生真正理解和掌握二三位数除以两位数的笔算方法和调商技巧。

继续对“巩固练习”环节的详细补充和说明：

6.练习的多样性：

-为了保持学生的兴趣和积极性，巩固练习应采用多种形式，如书面练习、口头练习、游戏化练习等。

-可以设计一些与实际生活相关的问题，让学生感受到数学知识的应用价值，提高他们的学习动机。

-通过使用计算器、数学软件等工具，让学生体验现代技术在数学学习中的作用，同时培养他们的技术素养。

7.个性化教学：

-在巩固练习环节中，教师应根据学生的不同水平和需求，提供个性化的指导和支持。

-对于计算能力较强的学生，可以