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三年级音乐教学计划合集6篇

三年级音乐教学规划篇1

一、学生学问力量，习惯态度分析

三年级学生尚未接触到详细的音乐学问，只学习了一些活泼美丽的儿

童歌曲，虽年龄小，但学习力量强，能积极参加课堂。

二、教学目的任务

在教学过程中渗透德育，加强教育科研，提高学生的音乐素养，培育

他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲

的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培

育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等。

课堂注意开放式和趣味性的情景创设，让学生乐学，并在学习中提高

音乐审美力量。指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；指导学

生把握正确的练声方法；初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，

并能培育学生学习音乐的兴趣；通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的

了解与兴趣。通过“拍拍敲敲“、“听听想想“、“唱一唱“等练习，提高

学生的乐感和节奏感；指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声

练习曲；注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地

唱歌；在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同

的歌曲。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，

并了解一些音乐学问；通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和

乐感，加强学生的全面素养；在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课中渗透

德育，深化教育改革；利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，

提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。并且引入竖笛教学，

培育学生乐器演奏力量。

三、教材重点难点

１、让学生有感情地演唱歌曲，并加以德育教育。

２、动、听，特殊是音乐观赏力量的培育以及节奏训练。

四、人教研专题

在音乐课堂中恰当使用多媒体教学

五、主要措施

１、寓教于乐，采纳多种教学形式进展教学

２、运用网上资源，每节课前作好充分预备

３、常常使用课件为课堂教学效劳

三年级音乐教学规划篇2

一、学生状况分析：

三年级学生经过两年的音乐学习和实践，已经把握了一些最根本的音

乐根底学问，例如：他们已经熟悉了音的凹凸、长短、强弱，学习了许多

内容安康、美丽、悦耳的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创

力量。本学期中，还要进一步系统的学习，来获得更多的音乐学问，加深

对音乐的理解。

二、教材分析：

本教材力求将”的根本理念贯穿于音乐教学的全过程，努力发挥音乐

教育在提高人的整体素养正所特有的审美功能，做到将”的学习有机地渗

透到音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培育学生美妙的情操，

提高学生的饿审美力量。

音乐是没有标准答案的艺术。它”的美学特征给人留出的想象、思索、

体验、推断的空间特别宽敞，因此利用音乐课培育学生的制造性思维是最

有效的途径之一。教材从教育理念上，强调了”，音乐教育面对全体学生，

也应留意学生的共性进展。

三、目的任务：

1、在音乐教学中表达以人为本，以学生进展为中心的教学理念。

2、在唱、动、认、听的学习过程中，注意实践力量的培育，合作与

共处，创新精神的培育。

四、教学目的要求：

1、会用美丽、欢快的心情演唱歌曲《爱我教师、爱我学校》、《风铃》、

〈〈孔雀轻轻跳〉〉。

2、初步了解少数民族歌(乐)曲的特点，能通过观赏，编故事，编舞

蹈，进展想象力。唱准音高及音的长短。

3、通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图

谱，会编新歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达。了解女声、童声

的演唱形式。学习休止符，会做音乐情境表演。

6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐

器为歌曲伴奏。

7、初步学习二声部合唱。

五、教学进度安排：

周次教学内容课时

23第一课4

45其次课4

67第三课3

78第四课3

910第五课4

1112第六课4

1314第七课4

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