体育与健康人教版六年级上册—篮球双手胸前传接球教案.docx

篮球双手胸前传接球

成都天府新区锦江小学水平三(六年级)

一、该教学内容年安排说明

(一)教学目标:

1、发展学生跑、跳、投等基本活动能力，增强学生的体质，提高学生的健康水平，促进青少年的生长发育。

2、通过熟悉球性，巩固各种方式的运球提高学生对篮球的把控能力及运动兴趣；从而使双手胸前传接球、双手胸前投准技术学的更快更好，并提高学生的探究能力和自主学习能力。

3、创设学生成功和展示的机会，培养学生的学习兴趣，培养良好的心理素质。

4、在学习实践中培养学生团结协作和遵守纪律的精神品质，增强集体主义观念，培养学生的良好行为习惯和社会责任感。

(二)教材分析:

篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。

正因为篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的强烈好感，使得小学篮球在整个学期教学计划中占有举足轻重的作用，而篮球运球作为学生最先接触到的一块单元教学内容，对学生今后对篮球的系统学习起到一个引导与促进作用。小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。

(三)学情分析:

小学6年级学生，生性好动，经过5年级的学习，学生已经掌握了篮球运球的基本动作，有了篮球运球的基本雏形，同时具备了一定的身体素质。学生对篮球运动还保持了良好的学习兴趣和学习习惯，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。

(四)设计思路:熟悉球性，各种游戏-----多种运球方式复习巩固---篮球：双手胸前传接球-----篮球：双手胸前投准-----篮球：教学考核。

(五)教学手段、方法

二、单元教学设计

单元课题：篮球双手胸前传接球

单元总体目标：90%以上的学生能合理运用各种传接球技术，并能较准确的投准标志物。

课

时

内容

重、难点

教学目标

主要教学手段、方法

预计练习密度与强度

1

篮球：持球、熟悉球性1、环绕头、胫的交接球。2、、环绕腹背的交接球。3、胯下“8”字交接球。4原地绕腿8字交接球。5、双手体前小抛接球。

动作到位，听讲解看示范时球必须持在身体右侧，掌心空出，拇指相对成“八”字形。

通过持球、熟悉球性的教学之后，学生能描述熟悉球性、持球方法的感受，知道熟悉球性、持球的练习方法；运用练习方法不断熟悉球性，提高课堂教学的实效性。运用篮球游戏提高学习兴趣。发展学生的持球能力及协调性。能熟悉篮球场的教学环境、了解篮球场地设置和教学要求。

1、教师讲解持球教学和熟悉球性的教学要求方法。2、教师组织学生练习持球。3、学生在教师的示范下进行熟悉球性的练习。

预计心率：130+5次/分

练习密度：30+5%

2

篮球多：种运球方式复习巩固【动作名称】：1、体前高、低运球2、体前换手运球3、抛接球游戏

按教师要求练习、动作到位。

通过篮球原地运球基本功教学，学生能说出原地运球的各种技术动作名称、练习方法，初步掌握和运用几种方法进行练习。提高原地运球的基本技术。培养学生不怕困难的意志品质和勇于展示自我的良好学习习惯。

1、原地左(右)手运球，高度在腰、胸之间。2、原地左(右)手运球，高度在膝以下。3、体前变向运球4，一抛一接，提高学生果断出手，主动迎接球意识。

预计心率：135+5次/分

练习密度：35+5%

3

篮球：双手胸前传接球

球操→运球看数→抛接球→

传、接球动作与脚步动作协调配合。手指手腕抖、翻拨球。(收、

通过篮球双手胸前传、接球教学，初步掌握动作技术，说出双手胸前传、接球技术动作要领和练习

1，学生主动探究传接球的多种方法

2.体会最快的双手胸前传接球方式。

预计心率：135+5次/分

练习密度：35+5