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***
四年级下册英语第二模块第一单元教案
课题Uni1:LondonisthecapitalofEngland
课型:新授课
教学目标
1、能听、说、读、写单词:capital,about,beautiful等
2、能灵活运用以下句型:
(1):It’svery+形容词.描述一处景物或城市。
(2):____isthecapitalof______.
3、初步了解英国伦敦的有名建筑物、风土人情等背景知识。
教学重点:
1、学习并能认读单词capital、beautiful、London、Queen,能根据提示
书写bigsmall.
2、能听懂LondonisthecapitalofEngland这类说明语句,能口头
运用Thisismyhouse.It’ssmall.这类语句型描述建筑物。
教学难点:运用本课所学语句来描述一座城市或一处景物。
教学方法:谈话法,情境教学法等
师生活动过程
一、复习热身
教师热情地和学生打招呼,请同桌同学相互问好。
教师先出示“capital”单词,并告诉学生它的汉语意识,再请学
生说一说自己所知道的欧美国家首都的名称。
二、导入新知
教师结合上述学生的回答,引出:Londonisthecapitalof
England并引出课文:Amy’sfromLondon.Butnowshe’s
inChina.今天Amy正向她的同学Lingling介绍伦敦的情况,让
我们一起来看看。
三、课文新授
1
***
1、出示课文的挂图和英国地图,播放录音,请学生看图,听听
Amy和Lingling之间的对话。
2、教师提问:WhereisLondon?请一名学生到前面在英国地
图上指出它的位置。
3、利用多媒体向学生介绍London的文化背景。
4、教师播放课文录音,让学生在自己的书上勾出描述城市的形
容词和其它生词,并根据课文插图和上下文猜猜这些词的汉语意
思。
5、教师请认识这些词的同学拼读单词,鼓励他们将单词写在黑
板上。
6、教师范读单词,学生跟读。教师可以使用夸张的口型和通过
放慢语速给学生做示范。“beautiful”和“Buekingham”这两个
词的发音可以借助肢体语言帮助学生理解。
7、组织学生小组开火车来练习单词,教师要注意纠正学生的语
音、语调。
8、教师讲解课文中的难点:
1什么句式?”引导学生回忆“Thereare(is)…”句型,并鼓励学
生用这个句型来描述建筑物。
9、教师再次放录音,让学生边听对话边看书,让学生指出相应
的图,并找学生翻译课文。
10、放录音,学生反复跟读对话。
四、巩固操练
1、全班分成两人一组,分别扮演Amy和Lingling,然后看图说
话。教师从每个大组中邀请一个小组上台表演,请全班评出最佳
表演小组。
2、组织学生开展接龙游戏,让学生用本节课所学句型来介绍一
下自己喜欢的城市。
板书设计:
2
***
Module2London
LondonisthecapitalofEngland
It’sverybig!
适时分角色朗读课文并完成一定的任务。通过做游戏,提高学生学习英语的兴趣。
教学反思:
在教学中我让学生欣赏标志建筑,著名旅游景点,并让他们了解英
国伦敦的风土人情,学生兴趣大增,既轻松愉快的学会了知识又欣赏了
美丽的景物。活跃课堂气氛,激起差生的兴趣:差生上课时注意往往
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