《机械原理课程设计》课程教学大纲.pdf

课程编码：BS040210

课程性质：实践教学环节

适用专业：机械设计制造及其自动化

学时学分：1周，1学分

所需先修课：机械原理理论力学

编写单位：机电工程学院

一、前言

机械原理是研究机械基础理论的一门科学，是机械类各专业的一门主干技术

基础课程，在创新机械所需的知识结构中占有核心地位。本课程的任务是使学生

掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能，学会各种常用基本

机构的分析和综合方法，并具有按照机械的使用要求进行机械传动系统方案设计

的初步能力。在培养高级机械工程技术人才的全局中，本课程不仅为学生学习相

关技术基础和专业课程起到承前启后的作用，而且为今后机械设计和研究工作起

到增强适应能力和开发创新能力的作用。

机械原理课程设计作为独立的教学环节，是机械原理教学中的一个重要环

节，是培养学生设计能力和创新能力的重要手段，是机械类各专业学生在机械原

理课程学习后进行的全面、系统、深入的实践性教学，其主要目的是进一步巩固、

理解并初步运用所学知识，在接触和了解工程技术实际的基础上，培养学生进行

机械系统运动方案设计、创新设计以及机构分析和工程设计的能力。

二、课程目标

机械原理课程设计是学生学习机械原理的一个重要的实践性教学环节。一般

在机械原理课程学完后集中进行。通过课程设计这一环节，为培养学生具有工程

师一些必备的基本技能进行训练。机械原理课程设计的基本目标是：

1．进一步巩固和加深学生所学的理论知识，并将它们应用于实际机构的分

2．培养学生运用理论知识独立解决有关本课程实际问题的能力，使学生对

于机械的运动学、动力学的分析和设计具有较完整和系统的概念。

3．使学生掌握进行机械运动、动力分析和设计的图解方法。

4．训练学生数据处理及误差分析的能力，以及运用计算、绘图完成机械系

统整体分析和设计的能力。

5.编写说明书，培养学生归纳、总结的表达能力。

1.设计题目的选择原则

课程设计要尽可能地结合生产实际来进行，选题可以多样化，以包含各种典

型机构的机械系统为主，可以选用合适的现实工程设计题材，也可拟订符合工程

实际的教学性题材。

2.设计任务及内容

学生在规定时间内完成教师指定的机构设计课题，或自己拟定的课题，进而

对机构的性能进行分析和科学评价。

机械原理课程设计的基本要求是结合一个简单机械系统，综合运用所学理论

知识，使学生受到确定运动方案的初步训练，同时对方案中某些机构进行分析和

设计。通过设计进一步提高学生运用技术资料、运算和绘图的能力。具体内容包

括：按照给定的机械总功能要求，分解成子功能进行机构的设计；对选定的机构

——连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用机构及组合机构进行分析和设计；

确定机构中各构件的运动尺寸，画出机构运动简图，进行运动分析并制定机构运

动循环图；设计凸轮廓线，齿轮传动啮合图等。

3.设计说明书及图纸等的基本要求

(1)设计计算说明书

学会用简练的工程技术语言编写技术文件是设计的目的之一，说明书的编写

大体上可按设计内容，分章、节、项写出设计的依据、条件、过程、方法等，列

出计算过程和结果，并进行讨论和分析具体要求如下：①字迹清晰，文句通顺，

。

格式符合要求。②说明书内容完整，计算准确无误，步骤清楚，叙述简明扼要。

③各种数据，尽量利用表格，以期一目了然。④说明书中每一自成单元的内容都

应有大小标题，使其醒目突出。⑤说明书中应有相应的机构示意图。⑥说明书包

括封面、目录、正文，并装订成册。

根据设计内容，计算书中至少有下列各项内容：导杆机构的设计计算及运动

分析；凸轮机构的运动分析及设计计算；齿轮机构的传动设计。

(2)设计图纸

标准。

根据设计内容，作出机构运动简图，导杆机构的运动线图，凸轮廓线图及运

动线图，齿轮传动啮合图。

设计时间分配

根据本专业教学计划安排该课程设计的时间为1周：

第1天：设计准备（指导教师讲解课程设计的过程，下达任务书。同学认真

研究设计任务书，明确设计要求、条件、内容和步骤，收集和阅读有关资料，复

习有关课程知识；准备设计所需的工具和用具，拟定设计计划。