英语教学工作总结精选15篇.pdf

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15篇

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一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落,可谓一路探索、一路艰辛、

一路欣喜、一路收获,本学期,我主要担任小学三年级的英语教学工作。本人从

事英语教学工作至今有几年时间了,可以说对英语教学积累了一点点的经验,现

对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促

进教学工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,

每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,

课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作

用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂

上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,

三、积极开展教学研讨。学习探讨教学方法,同时,多听其他老师的课,做

到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作

业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对

做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗

读、背诵课文。

五、在这一学期的教学工作中,除了对三年级的学生进行兴趣的培养外,我

还注重培养他们自学的能力,而且对于优秀生鼓励他们自己拼读单词,提高他们

单词拼写能力,为英语学习打下良好的基础。

六、“偏爱”后进生,做好“培优补差”工作。

我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了“一帮一”的方法,同时,在

课堂上,多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心

理,并能主动学习,不断追赶他人,把成绩赶上来。

回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:

1、无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我

在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自

我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续

努力,多问,多想,多学习,争取进步。

2

本学期,我担任初一年3、4两班的英语教学。初一年级正是打基础的阶段,

培养学生良好的听、说、读、写的能力对今后初中英语学习很重要。因此,我觉

得自己肩上的任务重大,教学上不敢有一丝的懈怠,认真学习,勤勤恳恳,兢兢

业业,深入研究教法,虚心向同行学习。从各方面严格要求自己,积极向老教师

请教,使教学计划及实施能够有条理、有组织、有步骤地开展,并努力提高教学

的有效性。

为适应新时期教学工作的要求,结合本校的实际条件和初一学生学习英语的

实际情况,我在教学中的主要环节体现在以下几方面:

一、书写

英文书写的端正与规范,是开学阶段必须要抓好的。从新生入学第一次在英

语四线格上落笔写英文字母,就向学生们提出要求:任何一位学生都必须书写端

正,否则将会受到惩罚。吓唬之余,在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”

的学生,以惩一儆百;同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。后来我惊奇

的发现,那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生,英文却完全可以写的非常端正,感

觉很有成就感。

在后期进行英文写作评分时,依然贯彻字迹端正者得高分,否则从重扣分的

原则。经过一段时间的狠抓整治,同学们形成一个端正书写的良好氛围。

二、朗读

英语作为一门语言,让学生在基础学习阶段养成大声朗读,敢于开口是非常

必要的。在日常教学中,我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英

语了,那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的

几个星期阶段,我特别提醒学生们,一定要开口出声且大声的朗读英语,并要求

学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读

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