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二年级的美术教案5篇
艺术与科学既不同而又互相关联;它们在审美的方面交会。意存笔先,画尽意
在。为了大家学习方便,笔者特地准备了二年级的美术教案5篇,希望可以帮助大
家,欢迎借鉴学习!
二年级的美术教案1
教学目标:
1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来的
美感。
2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法,制作与众不同的
电话机。
教学重、难点:
1、设计方法。
2、拓展思维。
教具学具:垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关
欣赏资料
教学过程:
一、组织教学
导入课题
实验游戏:取自然课的纸口杯与线制成的电话,请俩生表演打电话。
揭示课题:奇妙的电话机
二、讲授新课
1、设计原则
通过图片资料简介电话的有关知识;欣赏一些电话机的设计,“这些电话机给
你的印象?”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣,“自己设计电话
机。”
2、师示范设计一款喇叭花电话机,生纠正,引导生认识到设计原则:造型新
颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。
欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等,“是否符合新与用的设计原
则。”
3、设计方法
分析作品:唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间
问题:“它是一个沙发,它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是这么大吗?”“它是
运用了什么方法设计成沙发的。”(夸张)
“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,象什么?”(企
鹅)它是运用什么方法设计的。(变形)
“它是怎么设计成一个房间的?”“想想设计师是怎样设计的。”(把人的脸
通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。)
“设计师从哪里寻找设计资料的?他们运用了哪些方法?”
讨论:“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料?我们还有其它方法吗?”
引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物,通过夸张、
变形、重组等方法设计电话机。
4、设计材料
问题:“可以用什么材料来表现。”指生答。
5、讨论交流
“我想设计什么样的电话机,它有什么特点。”
三、学生创作
四、展示作品:以打电话的游戏方式介绍自己的设计,交流电话给我们的生
活带来了什么。
五、收拾整理:提醒学生收拾整理工具材料,保持环境的卫生和整洁。
六、课后拓展:收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电
话机。
七、板书设计
奇妙的电话机
八、教学反思:通过图片资料简介电话的有关知识;欣赏一些电话机的设计,
“这些电话机给你的印象?”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣,
“自己设计电话机。”
二年级的美术教案2
教学目标
1.能够说出5—10件左右对称的物体。
2.能够用对印的方法表现2—3幅作品。
3.了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重、难点:
1.是否能说出对称图形带给人们的一般感受.
2.是否能留心观察对印作品产生的肌理效果。
课前准备
(1)学生准备颜料、调色盘、笔、抹布、水罐等工具材料。
(2)教师准备与学生一样的材料及范画。
教学活动过程:
第一节:
活动一:
让学生观察教材上的制作过程图,鼓励学生在纸上试一试,之后,可以让学
生交流在诗作中遇到的困难,大家一起帮他出主意,主要谈谈,什么情况下印的很
清晰,什么情况下不容易印清楚,同时教师可以举例相关学生作品。
然后组织学生讨论:那些物品适合用对印的方法来表现,除了书上的,你还
能举出那些?
活动二:
教师示范:调色,绘画,对印。
学生在正式的作业纸上练习。(由学生对颜料及水分的控制能力有差异,气候
情况对作业效果的影响也很大,特别是晴朗的天气,颜料干得很快,动作稍稍慢一
点就印不出来了,因此建议老师让孩子使用水粉颜料,调色过程中尽量少加水,并
且,可将作业纸裁得稍小一些。)
活动三:
学生作业展示,请学生谈谈在作业中发现的问题及自己是怎样解决的。
收拾与整理
第二节
活动一:展
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