英语专业本科人才培养方案.pdf

一、培养目标

,适应社会需求的应用性、复合型人材。

二、培养规格和要求

培养学生具有社会主义理想和职业道德素质，系统掌握英语语言基础知识、技能和较高的英语听、说、读、写和应用翻译能力，了解主要英语国家

的社会、文化及科技等方面的发展状况，具备基本的文学素质，熟悉英语教育、经贸、涉外旅游等方面的相关专业知识。

毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：

1、按照《高等学校英语专业教学大纲》规定，毕业生应具有扎实的英语语言基础知识和理论，熟练地掌握英语听、说、读、写、译等基本技能；

2、了解我国及主要英语国家的社会文化以及科技的发展状况，具有从事基本跨文化交际活动能力；

3、具有一定的英语应用能力和独立解决问题的能力，具备终身自主学习的观念和能力；

4、具有第二外语(德语/韩语/日语/法语/)实际应用能力；

5、通过国家计算机二级水平考试，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有基本的科研方法能力。

三、学制

四年制九学期

四、实践性教学环节

1、认知实习：安排在二年级第五学期，为期八周，主要内容是结合专业知识进行社会认知实践。

、创新能力与第二课堂教学活动：安排时间组织英语专业活动，如英语文化周系列活动(英语书法比赛、英汉翻译大赛、英语演讲比赛、英语作文

比赛、寒假一本书等)。

3、毕业实习：属于实践教学活动，安排在第九学期，为期四周，以到初高中教学单位、外贸、外事单位实习为主，直接接触英语教学、经济贸易、

涉外旅游及其他方面的应用性翻译和教学实践。

4、毕业论文：毕业论文撰写与答辩安排在第八、九学期，为期十二周。毕业论文是考查学生综合理论和实际运用能力、评估学业成绩的一个重要方

式。毕业论文应用英语撰写，要求立论正确、内容充实、思路清晰、文字通顺、格式规范，符合英语思维习惯和表达方式。通过学术论文写作课的全面

指导和选题、查阅资料、撰写论文及口头答辩等环节的全过程训练，培养学生初步的科研意识与科研能力。

学生在规定时间内学完规定学业课程及完成相应的实践教学各环节，成绩合格，颁发全日制普通高等学校大学本科毕业证书；符合英语专业学士学

位授予条件，授予英语文学学士学位。

六、主干学科、核心课程与学位课程

主干学科：英语

核心课程：基础英语、高级英语、英语语音、英语语法、英语视听说、英语口语、英语写作、英汉互译理论与实践、英语教学法、国际贸易实务、旅游

英语

学位课程：基础英语、高级英语、英汉互译理论与实践、英美文学、语言学导论、英语口译、外报外刊选读、英语视听说、二外(德语、法语、日语、

韩语)、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论

公共基础课47218.8%321281364803248480

专业基础课109043.4%30627019218606040360

专业课63225.2%0084840176192960

专业选修课1927.6%000006464640

素质教育课1244.9%640012004800

合计2510100.0%40239839633003323922440

理论教学11061.1%

实践教学7038.9%

合计180100.0%

八、教学进程表

思想道德修养

203001248484查3

与法律基础

中国近现代