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学校手工器材管理方案

一、前言

在学校的手工课程中，手工器材是不可或缺的教学资源，它们为学生的手工实践提供了必要的条件和支持。然而，由于手工器材种类繁多、数量庞大，加之学生使用不当或管理不善，容易造成浪费和损坏，从而影响课程的顺利进行。因此，建立科学的手工器材管理方案，对于提高资源利用效率、保障器材安全、促进手工教学质量具有重要意义。

二、目标

1.建立完善的手工器材管理制度，规范手工器材的采购、存储、分类、维护和清理流程。

2.提高师生对手工器材的管理意识，落实各方责任，减少损坏和浪费。

3.保障学校手工教学的正常开展，提升手工课程的教学质量和效果。

三、内容

1.手工器材采购：学校手工器材的采购应当根据实际教学需求，遵循“需求确定、品质优先、价格合理”的原则，严格按照采购程序进行。采购过程应有记录，包括器材名称、规格、数量、单价等信息。采购的器材应具备相应的质量保证，并保留购置发票和合同等凭证。

2.手工器材存储：学校应设立专门的手工器材存储场所，保证器材的干净、整齐和安全。存放器材时应分类分区，标记清晰，确保易于查找和取用。重要的器材应单独存放，避免混杂或受损。存储场所应有明火隔离设施，定期清理和消毒，保持整洁。

3.手工器材分类管理：根据器材的种类和用途，学校应建立手工器材分类管理制度，对器材进行分类编号，方便归档和管理。标识和分类应明确明了，以便于师生准确识别和使用。不同种类的器材应分别存放，避免混乱和交叉感染。

4.手工器材维护：学校应建立手工器材的维护查验制度，对常用器材进行定期检查和维护，确保器材的正常使用。如果出现损坏或缺失，应及时修理或更新，避免延误教学。师生在使用手工器材时也应注意轻拿轻放，避免硬碰硬，保护器材的完好性。

5.手工器材清理：学校应定期进行手工器材的清理工作，包括擦拭、消毒、整理等，确保器材干净卫生。过期或无法修复的器材应及时淘汰，以免占用空间和影响使用。对于易腐烂或易燃烧的器材应特别注意安全处理，避免引发事故。

6.手工器材使用监督：学校应加强对手工器材使用的监督管理，设立专门的管理岗位，负责器材的借用和归还，确保使用记录的完整性和准确性。教师应对学生进行器材使用教育和监督，引导他们正确使用器材，培养良好的器材使用习惯和意识。

四、总结

通过以上手工器材管理方案的建立和实施，可以有效提高学校手工器材的利用效率，提升学校手工教学的质量和效果，保障师生的安全和健康。希望全体教师和学生能够共同遵守管理规定，积极参与管理工作，共同营造一个良好的手工教学环境。愿我们的手工课程越办越好，为学生的综合素质和成长提供更好的支持和帮助。