2_1男生女生(教案)【2023春统编版七下道法精品备课】.pdfVIP

《男生女生》教学设计

课题名《男生女生》

本课是继第一课后继续讲述青春期的生理和心理变化，为下一节

如何处理男生女生之间的关系奠定基础。第一目“他和她”引导学生

了解男生女生性别特征的不同，认识到男女生之间差异的存在，并且

教材分析

能够归纳出这些差异；第二目“优势互补”引导学生发现男生女生各

自的性别优势，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。

政治认同：正确对待青春期的男女生不同的性别角色，积极对待性别

角色带来的变化，取长补短，珍惜青春时光。

道德修养：了解男女生的性别差异与性别优势，克服性别刻板印象，

核心素养目标

在学习过程中能够相互合作、不断探究、优势互补。

责任意识：认识男女生的差异和性别特征，正确对待性别角色的好处

与性别优势和劣势。

教学重点我们应如何正确认识男女生的性别差异

教学难点如何做到男生女生之间的优势互补

教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。

教学准备学生准备：课前自主学习，课下搜集资料

一、新课导入：

观看视频：我们的时光

教师导语：听完这首歌，让我们感受到了青葱岁月，和年少的轻

狂。这才是我们青春的时光，今天就让我们一起走进青春篇章的第二

教学过程

课第一节《男生女生》，一起来了解一下新时代的男生和女生。

【设计意图：通过欣赏歌曲,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激

发学习兴趣，引出课题】

二、自主学习：

标记。

1、男生和女生的差异表现在哪些方面？

2、如何面对男生女生的差异？

3、如何正确认识性别角色？

4、怎样认识男生和女生的性别优势，做到优势互补？

【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初

步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】

三、新知讲解：

教师过渡：男生和女生哪些方面存在差异呢？首先我们来学习第一

目，分辨一下是他还是她。

第一目他和她

课件展示：两组图片

教师提问：我们先来看两张图片，大家认为这两张图片，哪一张

更容易区分男生和女生呢？

学生：当然是第二幅图片了。

教师：没错，我们通过观察不难发现是第二张图片。为什么第

一张分辨不出来呢？原来是小时候，我们男生女生的生理特征差异并

不明显。但是进入青春期后，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

过渡：那么我们如何面对这种生理性别特征呢？对于这种青春期

特有的生理变化采取什么态度呢？（这些特征是正常的吗？）

教师讲解：我们要悦纳生理变化，应该平静而欣然接受。不因自

己的生理变化而自卑，这是对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，

是我们对同伴的尊重。

【设计意图：引导学生初步感知男女生的生理不同，引导学生平

静而欣然地接受青春期的生理变化。】

过渡：男生女生除了在生理性别特征方面还有没有别的方面存在

差异呢？

教师：那一定是有的，下面请同学们运用你的经验来猜猜：他还

是她？

教师总结：同学们分辨的很正确，我们通过活动也可以总结出男

女生的差异主要表现在四个方面。哪四个方面呢？思维方式、性格特

征、性趣爱好还有生理方面的差异。

知识梳理1、男生和女生的差异表现在哪些方面？

（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方

式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

知识梳理2、如何面对男生女生的差异？

我们要悦纳生理变化，应该平静而欣然接受。不因自己的生理变

化而自卑，这是对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同

伴的尊重。

教师：男生