荆轲刺秦王教案8-人教课标版.docVIP

荆轲刺秦王

全椒中学王燕

三维目标：

（一）知识与能力目标：

.了解《战国策》的知识

.积累文中出现的重点文言实词、虚词和特殊句式

.培养学生阅读、理解、鉴赏文言文的能力

.从人物的对话、动作、神态描写分析人物形象

（二）情感目标：

正确认识荆轲的爱国主义精神，学会用辨证的眼光看待荆轲刺秦王

教学重点：从对话、动作、神态的角度入手分析人物形象，

教学难点：如何看待荆轲刺秦王这一事件

课时安排：课时

二课时

三维目标：

.借助注释、工具书理解课文。掌握文章的叙事线索

.落实文中实词、虚词、特殊句式

.了解课文背景，体味课文思想内容和人物性格特征

.反复诵读，培养学生文言文的感受能力

第三课时

三维目标：

.多种方式诵读课文

.鉴赏评价荆轲这一人物形象，体会人物身上的精神品质

.辨证看待荆轲刺秦这一事件

教学重点：分析人物形象，

教学难点：辨证看待荆轲刺秦这一事件

教学方法：朗读法、提问法、讨论法

教学过程：

第一部分

师：通过上两节课，我们对荆轲有了初步的认识。关于荆轲，历来是仁者见仁，智者见智。朱熹认为他“匹夫之勇，其事无足言”，司马迁却为他立传，评价他“名垂千古”，陶潜也称他“其人虽已没，千载有余情。”这些评价孰是孰非？现在我从中截取了三个画面，请同学们自己品读一番，构建自己心中荆轲的形象。

板书：樊荆会面、易水诀别、秦廷行刺

师：“樊荆会面”这个画面在文中的哪里可以找得到？

生：第三段

师：请同学们自由读，思考感受一下樊与荆各自所处的立场，揣度一下他们的内心世界与情感，一会请同学用现代汉语分角色朗读。

生：（有感情的角色朗读）

师：（点评）请同学们来说说看，荆轲是如何劝说樊，让他慷慨献身？

生：

（参考：三个问句，层层深入，动之以情，晓之以理。荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从解患报仇方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊於期急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。）

师：从中我们可以看出荆轲是一个什么样的人？樊呢？

生：（参考：荆轲：讲究策略、推心置腹、以诚感人，深谋远虑

樊於期：不失为一个英雄，深明大义，义勇刚烈）

师：在这个画面中，作者主要是通过什么方法来刻画人物形象的？

生：对话

第二部分

“樊荆会面”中我们感受到的荆轲并不是一介武夫，我们更多的感受是他的沉着精细善于辞令。那么在“易水诀别”中我们接触到又会是怎样的荆轲呢？请**同学朗诵这一段。

（生读，师再读）

师：你们觉得谁读的要好些？

生：（感情基调应是悲壮，慷慨激昂）

师：这段话的感情基调有变化？

生：由凄凉到悲壮。

师：“易水送别”这一送别场面历来为人称颂，请合作讨论，这段描写好在哪里？

生：（讨论）

（参考：抓住特点:如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点。

突出重点:在众多的人物中重点写荆轲，“既祖，取道”略写，慷慨悲歌详写。

顾及全面:在场人物都顾及到，而且通过写“垂泪涕泣”等渲染凄凉悲怆氛围和同仇敌忾的气势

有条不紊:人物活动按时间顺序描写。

结合写景:“风萧萧兮易水寒”,给人以身临其境的感觉。）

师：“白衣冠”意味什么？为何是变徵之声？

生：

师：慷慨羽声又是什么声音？

生：

师：为何激愤？

生：为国家为人民死得其所。

师：音乐传达感情，在易水歌中表现了荆珂为国为民从容赴死的生死态度和人生价值观。对于生死，你想到哪些名言？

生：

（参考：忧国忘家，捐躯济难，忠臣之忠也。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。生当作人杰，死亦为鬼雄。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。宁愿站着死，不愿跪着生。）

师：悲壮的分别很容易让我们想起一首诗“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”为了让大家更强烈的感受荆轲的形象，我们来段音乐吧。（听《霸王别姬》）

师：我们分析了送别场面，又在音乐声中感受了英雄的形象，现在请同学们用自己的语言描述或评价你感受的送别画面。

生：

（参考：专诸刺吴王，身死而功成，荆轲刺秦王，身死而事败。然而我们久已忘掉了专诸，而在赞美着荆轲。易水饯别，大约是秋天吧。秋原辽阔，寒水明净，独立在萧萧风声之中，即使我们并非壮士，也必有壮士的胸怀。“太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。”白衣冠是丧服，它暗示着国破家亡的大难就在眼前，它暗示着荆轲的一去难返，这情景是多么凄楚！“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声。”古人说，变徵为商，其音悲。沉痛悲凉的歌声深深打动了送行的人们，“士皆垂泪涕泣”。他们早就把保存国家，保全自己的一线希望系在荆轲的那把匕首上了。荆轲完全了解他们的心情，于是进而“为慷慨羽声”，明确地表示了必死的决心：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

羽声，其音怒。这激昂而愤怒的歌声，在萧瑟的秋风中回荡，在呜咽的秋水上回荡，然后如一腔热血，洒向这白衣冠群中，使在场的人