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《动物身上的斑点》教学设计
1、教学目标
1、观察动物身上的斑点、感受斑点之美。
2、学习各种斑点的形状、大小、颜色变化及排列组合关系,尝试进行点的表现,提高学生的观察力和造型表现能力。
3、培养学生善于观察、热爱动物、保护动物的情感。
2、学情分析
一年级的美术课主要就是对点、线、色彩的认识和掌握,在前面的课程学习中,学生对点、线、色的装饰掌握的较好,这节课是对点的教学进行分析诠释,学生们还是比较容易掌握。
3、重点难点
重点:观察动物身上的斑点,并尝试进行形状、大小、颜色排列组合点的表现。难点:大胆、自由地用不同的点来表现动物身上的斑点。
课前准备
4、教学过程
【导入】激趣导入揭示课题
小朋友们,今天的美术课老师请来了一位神秘嘉宾,你想知道他是谁吗?马上要去参加森林里的服装大赛了,它知道我们小朋友非常厉害,就像请小朋友们帮忙设计一件漂亮的斑点衣服,这节课,就我们一起走进动物世界,来研究《动物身上斑点》的奥秘吧!——揭示课题
让我们也来当一个小小设计师。让我们从动物身上的斑点得到灵感,设计出漂亮斑点衣服吧。
一起走进动物世界探索斑点的奥秘。
【讲授】二、引导启发了解斑点
这么美的斑点一定藏着许多奥秘吧!接下来,就让我们好好去欣赏欣赏。
(1)连一连:将动物与斑点进行连线。
看了这么多动物身上的斑点,那动物斑点的美又有什么不同的地方呢?让我们再来仔细看看每一个动物的斑点。看看他们有什么不一样的奥秘?
(2)找一找:找不同之处
首先来的是有些动物来了,它们身上的斑点有什么不同?形状不同(三角形,正方形、圆形等、以及还有两种图形叠加在一起的)现在请小朋友们找一找有哪
些形状,用彩纸剪一剪找到的形状。(比赛剪一剪,看哪个小组的找出的形状多)动物身上的斑点是多种多样的,有些形状是不规则的。
他们身上的斑点是怎么样的呢?除了形状不同外,还有什么不同?(大小)请小朋友在平板上画一画动物身上的斑点。
这时,有两条热带鱼来了,他们纷纷认为自己的斑点最好看,他们身上的斑点有什么不同?你喜欢它们谁身上的斑点?一条鱼身上斑点凌乱、不规则、有变化。另一条鱼身上的斑点排列整齐。(变化的美感、整齐的美感)小朋友们,点是绘画中最基本的元素,将点进行有规律的组合排列,画面会产生丰富的变化。(贴一贴,整齐和变化的点)
最后来到的动物(蝴蝶、树蛙、变色龙、热带鱼等)它们身上的斑点给你什么感觉?(色彩鲜艳、五颜六色)还有作用,有的动物有颜色鲜艳的斑点是为了伪装,有的是为了炫耀和醒目。瓢虫就属于这种,警告别的动物你难吃,这样就不会去招惹他了。
【活动】三、开拓思维试创斑点
1.尝试设计一:
(1)摆:小朋友们,下面,老师就想让你们当当设计师?——这里老师准备了金鱼的卡纸图及大小的斑点,哪位设计师能试一试、摆一摆,给这只金鱼穿上漂亮的外衣?(第一位摆,第二位调整)
(2)(评价:真棒。注意了斑点的大小、疏密、颜色、排列!你瞧,豹子因为你们的设计,确实变得更威武了。)
2.尝试设计二:
创意斑点小朋友们,刚才老师发现有些同学进行斑点变化想象,利用剪贴的形式创意斑点,像这样的(出示课件“创意斑点”)如星形的、花朵形的、很有想象力,——你觉得点还可以想象成怎样子?
原来,斑点可以这样变。老师今天就带来你们同龄小朋友的这样的创意作品。他们是这样进行斑点创意设计的。(出示课件作业范本)——(他们真是
有创意、综合运用各种点进行想象,能把小动物身上的斑纹设计得这么别具一格!)
【练习】四、引导创作评价展示
小朋友们,看了这样的创意斑点,你们也一定很喜欢吧!森林里的动物们看了,它们有斑点的肯定觉得自己的斑点不够好看,没有斑点的也很想拥有这样漂亮的斑点外衣!热爱小动物的你们能不能帮帮它们,让它们也拥有与众不同的斑点呢?我们以四人为一小组,看哪一组做得又好又快,音乐停止播放,就要坐端正。
将小动物放到森林中展示漂亮的斑点。
1、你设计的是怎样的斑点?
2、你最喜欢哪一只小动物身上的斑点,为什么?
可以从点的形状、大小、色彩组合等变化来说一说。
【课后拓展】
动物身上有这么多漂亮的斑点,大家想不想把这些美丽的斑点运用到我们的生活中呢?接下来我们来看看设计师是怎么将动物身上的斑点运用到生活中的。
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