人教版《反应热》课件PPT人教版.pptx

(4)需注明ΔH的“＋”“－”符号和单位。

在反应前后,如果环境的温度没有变化,则反应放出的热量就会使体系的温度升高,这时可以根据测得的体系的温度变化和有关物质的比热容等来计算反应热。

Δt：反应前后溶液温度的差值

当1molC(固态)与适量H2O(气态)反应,生成CO(气态)和H2(气态)，吸收131.

放热为“-”，吸热为“+”

(3)焓变与放热反应、吸热反应的关系

第2课时热化学方程式燃烧热

第2课时热化学方程式燃烧热

1、由N2O和NO反应生成的N2和NO2的能量如图所示，若生成1molN2，

其ΔH=kJ/mol。

密切关注温度变化，将______温度记为反应后体系的温度（t2）。

实验探究——中和反应反应热的测定

第1课时反应热焓变

燃烧热属于反应热的一种，单位为kJ/mol。

而有些反应，如工业上煅烧石灰石的反应等会吸收热量，属于吸热反应。

1、1molCu(S)与适量O2(g)反应生成CuO(S),放出157.

②生成1molNH3的ΔH=。

第2课时热化学方程式燃烧热

在反应前后,如果环境的温度没有变化,则反应放出的热量就会使体系的温度升高,这时可以根据测得的体系的温度变化和有关物质的比热容等来计算反应热。

②生成1molNH3的ΔH=。

(3)热化学方程式中各物质前的化学计量数可以是整数，也可以是分数。

（2）取三次测量所得温度差的平均值作为计算依据。

实验探究——中和反应反应热的测定

第1课时反应热焓变;化学反应总是伴随着物质变化和能量变化，而热量的释放或吸收是化学反应中能量变化的常见形式。;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;(1)焓变与反应热的关系

第2课时热化学方程式燃烧热

适量的H2在1molO2(g)中完全燃烧，生成2molH2O（I)，放出571.

第2课时热化学方程式燃烧热

50mol/L盐酸的质量m1=g,50mL0.

例如：在25℃和101kPa下，1mol气态H2和0.

(1)不正确，反应物和生成物都未注明聚集状态。

人惟患无志，有志无有不成者。

三写：求算出△H的数值，并写出单位和符号。

含义：1molH2与1molCl2在点燃的条件下反应生成2molHCl。

C(s)+CO2(g)==2CO(g)

(1)实例分析(以H2与Cl2反应生成HCl为例)

3kJ的热量，请写出该反应的热化学方程式。

第1课时反应热焓变

一写：写出配平的化学方程式

实验探究——中和反应反应热的测定

放热为“-”，吸热为“+”

完成表格并依据该学生的实验数据计算，该实验中生成1mol水时放出的热量为______kJ(结果保留一位小数)。

第2课时热化学方程式燃烧热

以生成1molH2O为标准

(2)2H2(g)＋O2(g)===2H2O(l)ΔH＝－571.

(2)元素完全燃烧生成的物质要为指定产物。

②生成1molNH3的ΔH=。;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;人之所以异于禽者，唯志而已矣!

志之所向，金石为开，谁能御之?

谁不向前看，谁就会面临许多困难。

男儿不展同云志，空负天生八尺躯。

鸟贵有翼，人贵有志。

男儿不展同云志，空负天生八尺躯。

一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。

丈夫志气薄，儿女安得知?

志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。

志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。

人惟患无志，有志无有不成者。

无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。

鸟不展翅膀难高飞。

人若有志，万事可为。

心志要坚，意趣要乐。

志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。

人无志向，和迷途的盲人一样。

虽长不满七尺，而心雄万丈。

鸟不展翅膀难高飞。

岂能尽如人意,但求无愧我心.

穷人的孩子早当家。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

志不真则心不热，心不热则功不贤。

不怕路远，就怕志短。;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;体系内物质的各种能量的总和，受温度、压强和物质的聚集状态等影响。;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;第1课时反应热焓变;;第2课时热化学方程式燃烧热;第2课时热化学方程式燃烧热;第