四年级上册数学北师大版:有趣的算式-教学设计 (1).docx

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教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

四年级

学期

秋季

课题

《有趣的算式》

教科书

书名:义务教育教科书北师大小学数学四年级上册教材

出版社:北京师范大学出版社

教学目标

1.学会在解决问题中应用以小推大、化繁为简的数学思想方法。

2.经历观察、发现、迁移、转化等方法过程,体会探索数学规律和应用规律,感受数学美和趣味性的同时,培养观察、比较能力及探索知识的能力。

3.通过活动,激发学习兴趣和思维灵活性。

教学内容

教学重点:

经历观察、发现、迁移、转化等方法过程,体会探索数学规律和应用规律,感受数学美和趣味性的同时,培养观察、比较能力及探索知识的能力。

教学难点:

学会在解决问题中应用以小推大、化繁为简的数学思想方法。

教学过程

P1:同学们,大家好。上一节课我们认识了计算器,知道了计算器是一种计算工具。这节课我们将继续借助计算器去探索数学的奥秘,让我们一起来研究有趣的算式。

P2:通过今天的学习,我们要学会在解决问题中应用以小推大、化繁为简的数学思想方法。经历观察、发现、迁移、转化等方法过程,体会探索数学规律和应用规律,感受数学美和趣味性的同时,培养观察、比较能力及探索知识的能力。通过活动,激发学习兴趣和思维灵活性。

P3:师:学习之前,我们需要准备计算器、草稿本,暂停一下,赶快去准备吧。准备好了吗?让我们一起开启今天的学习之旅吧。

P4:机器人:欢迎大家来到算式王国,我是计算机器人导游,今天邀请大家跟着我一起探索这里有趣的算式,让我们用智慧的双眼去发现算式中好玩的规律。Let’sgo!

P5:小绿:哇这些算式好有特点,都是1。小黄:是呀,这么有特点的算式会不会有什么规律呢?

P6:师:同学们请暂停一下,拿出本子试着算一算,然后认真观察,说一说你有什么发现。

P7:小红:1乘1等于1。11乘11等于121。111乘111我通过列竖式得到结果是一万二千三百二十一.小紫:咦。这些得数好像有规律呢。我发现,当是1个一的时候,积就是一,当是2个一的时候,中间的数字是2,从1写到2再回到1。当是3个一的时候,中间的数字是3,直接从1写到3再回到1。小红:真有意思,那当4个一的时候,中间的数字我猜就是4,从1写到4再回到1。小紫:说的有道理,我用计算器验证一下,1111乘1111结果真的等于一百二十三万四千三百二十一。那如果是一万一千一百一十一乘一万一千一百一十一,中间的数字一定就是5,答案就是从1写到5再回到1,也就是一亿二千三百四十五万四千三百二十一。通过计算器验证果然是对的。师:同学们,请你试着在本上往下再多写几道,别忘了拿出计算器验证一下哦。

P8:机器人:同学们,你们觉得这些算式有趣吗?其实在我们中国的历史上有一种特殊的文体叫回文,有很多回文诗、回文联。而数学上像这样从左往右读或从右往左读都一样的数,我们把它们叫做回文数。同学们的这个发现非常有价值,让我们继续开启有趣的探索之旅。

P9:不计算,你能直接写出这些算式的积吗?暂停一下,说一说你的发现。小绿:这些数字都好大呀。有了,可以请计算器帮忙。我先来算九十九乘九十九是多少。等于九千八百零一,这也不是回文数啊。再看999乘999等于九十九万八千零一,咦,好像都有9、8、0、1这四个数字。我再算一算9999乘9999等于九千九百九十八万零一,还是有9、8、0、1.师:那这四个数字排列上有什么样的规律呢?暂停一下,思考思考。点小黄:这四个数的排列方法应该也和乘数有几个九有关。瞧,九十九有两个九,九十九乘九十九一就是一个九,一个零。999有三个九,积有两个九,两个零。四个九的时候,得数只有三个九,三个零。9和0的数量总是比乘数的位数减一。而且这些得数都有1个8、1个1.小红:那不计算,我也能直接写出它们的积啦。乘数是由五个九组成的,所以积应该是由四个九、一个八、四个零、一个一组成。稳妥起见,再用计算器验证一下吧。果然没错。下一个就是由5个九、一个八、5个零、一个一组成.

P10:师:同学们能通过认真观察,发现规律,猜想验证对算式的结果加以验证,还主动探索算式背后的道理,为你们点赞。

P11:师:大家观察下面的算式和得数,他们有什么特点?暂停一下说一说。填一填。小紫:我先观察一下这些算式有什么特点,它们都是一个数乘九再加一个数。小绿:对对对,这些算式都是有规律的,而且它们的结果都是由1组成的数。第一个算式1乘九加上二,结果是两个一组成的两位数。前面是12乘九,加上三,结果是三个一组成的三位数。依次类推,那就能继续往下写了。第四个算式就是由5个1组成的数。前面的数最后是5,那后面就加6,结果是6个1组成的数。下一个就是加7,结果是7个1组成的数。小黄:我还能继续写下去。我觉得好像永远也写不完,这简直是数字魔法啊。

P12:师:同学们,你们独具

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