六年级下册语文课件－我们上路了课后作业b组提升篇北师大版.pdfVIP

基础与提高

一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

骤起(zhòujù)残酷(ɡàokù)

﹒√﹒√

曼陀铃(màngmàn)磕肿(kēkě)

﹒√﹒√

趴下(pābā)供给(ɡōnɡɡònɡ)

﹒√﹒√

二、照样子，写词语。

静静的清清的

1．嫩嫩的(AAB)____________________

清清楚楚隐隐

2．歪歪扭扭(AABB)________________________

三、在括号里填上合适的词语。

迷人有趣

()的风景()的故事

崭新破旧

()的邮票()的信封

嫩绿淡淡

()的芽尖儿()的粉红

四、句子广场。

1．我们是在行进。我们不会脸红。(用关联词合成一句

只要是在行进，我们就不会脸红。

话)

_______________________________________________

2．退到爸爸妈妈们温热的怀中，那我们还能算什么呢

退到爸爸妈妈们温热的怀中，那我们就不算什么了。

？(改为陈述句)

_______________________________________________

五、根据课文内容理解填空。

1．“不管大人们怎么说，反正我们是上路了”，意思是

我们告别童年，走向少年，告别呵护，走向独立，

_________________________________________________

这是成长的必经之路

____________________________________________。

2．文中的“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”比喻

人生的光明前景

______________________________________________。

3．风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用

脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。

成长过程中的磨难

“风、雨、雷鸣电闪”比喻____________________，读了这

战胜困难的勇气

句话，“我”感受到了________________________。

六、快乐阅读。

童年时光

①从出生的那一天起，

我就用彩笔在洁白的纸上，

勾勒我的童年时光。

我用粉色添涂欢乐；

用蓝色丰富想象；

用黄色表现稚气；

用绿色描绘梦想。

最后，

我要用黑色书写悲伤，

我无忧无虑地勾勒着，

多彩的童年时光。

②挥手别去了，

那充满稚气的孩童时代，

时间带领着我不断成长。

真希望河水向着反方向流淌，

带我找回那久别了的

童年时光。

管它水复山重，

母亲的叮咛是行路的给养。

燃烧的热血把征帆鼓荡，

祝福我吧，船已起航。

示例：欢乐——悲伤

1．我从诗中找出的一组反义词是___________________。

回忆童年的生活

2．诗歌第①节的主要内容是__________________，第②