课题申报书：利用专递课堂促进城乡教学互动的优化策略研究.pdf

互动的优化策略研究

课题名称：利用专递课堂促进城乡教学互动的优化策略研

究关键词：专递课堂教学互动优化策略

申报级别：全国教育信息技术研究课题

课题类别：重点课题

学科分类：信息技术

研究类型：信息技术

预期研究成果：

课题设计论证

国内外研究现状

专递教室是指拥有相对丰富教育资源的城里或乡镇中心学

校专门为缺乏教师资源的农村教学点开设课程的网络异地实时

讲课，其主要目的是增进城乡教育均衡。专递教室可以同时与

两个农村学校或教学点的学生进行实时教学互动，真正实现了

衡公平发展。

中国知网学术期刊总库中以将主题设置为专递课堂”进行

搜索，一共显示相关文献15篇。研究的内容主要有以下三点：

一是介绍专递教室的教学实践，如2014年轻岛市有26所

学校展开“专递教室”教学实践，2014年湖南省龙山县针对14

所教学点和８所农村薄强大学的22个班级启动“县域薄弱学校

整体推进同步专递教室试点工程”。

二是专递教室的应用研究，主要包括专递教室教学模式研

究、教学组织研究、应用近况研究。

三是专递课堂教学策略研究，根据专递课堂的应用现状提

出相应教学策略。通过网络传输进行教学的师生分离的课堂，

不是通常的面对面教学，另外相对于传统课堂，专递课堂要同

时面对２个教学点学生、教学中涉及到技术的操作与应用等，

因此教学过程相对传统课堂而言更加的复杂，这对长期进行传

统面对面授课的主讲教师来说难度很大。由此可见，关于专递

课堂的研究仍处于初步探索阶段，如何更好地实现专递课堂的

教学互动成为专递课堂的一大难点。

选题意义和研究价值

年）》

将均衡发展作为义务教育发展的战略性任务，提出2020年基

本实现区域内均衡发展”的目标。研究证明目前区域之间差距

依然较大，XXX、教学点师资力量少、师资水平差的问题仍

然存在，所以还应继续不懈地推进基础教育均衡、促进教育公

平。因此发挥教育信息化作用，充分利用信息技术手段加快教

育现代化，推动城乡教育一体化发展，实现优质教育资源共享，

是解决区域基础教育均衡发展相关问题的有效途径。随着信息

技术在教学中的应用，通过视频录播教室、网络云服务平台实

现资源共享为促进教育公平提供了有效路径。

鹤壁市城乡一体化示范区是以城市建设发展动员农村地区

共同发展的新型现代化城区，区域内共有两所新建公立中小学

和五个农村小学教学点。优良的师资力量向XXX倾斜，农村

教学点部分科目没有专职教师。但在我区数字教育资源全覆盖

的基础上，利用信息手艺的支持，通过网络平台跨地实时讲课

的专递教室可以在一定水平上解决上述问题，帮助XXX、教

学点“开齐课，开好课”，有用地消除地区之间师资力量等教育

水平差距，进一步推动区域内城乡教育公平。

但在实践中，缺乏理论和实践指导，如何更好实现专递课

堂的教学互动应成为研究的重点。本课题研究针对实际调研中

更好地开展专递课堂教学，优化教学互动提供指导和借鉴，是

研究的最大价值。

研究方针：

1.构建利用专递教室增进优质教育资源共享的有用机制，

探究专递教室教学互动的教室模式。

2.完善并优化专递课堂城乡教学互动的策略，进一步促进

优质教育资源共享，实现区域教育均衡。

研究内容：

本研究以鹤壁市城乡一体化示范区明志中小学、XXX、

XXX、XXX、XXX教学点为研究案例，研究的内容主要分为

以下几个部分：

（１）分析示范区专递课堂教学环境、构成要素和教学模

式

通过实地考察专递教室的教学环境及教学过程，其次查阅

相关文献，结合专递教室的教学模式，分析专递教室的教学环

境特性与教学互动特性。

（２）专递课堂教学互动现状及问题分析

递课堂的主讲教师和辅助教师进行访谈，并根据访谈内容和数

据分析找出专递课堂中教学互动存在的问题。

（３）专递课堂教学互动优化策略提出与实施

通过文献研究、案例分析等办法相识教学互动的策略，其

次，根据专递教室的教学特性和教学互动中存在的问题，提出

教学互动优化策略，然后将策略付诸于教