教室里的不速之客(共10篇).docx

教室里的不速之客

教室里的不速之客（一）

晚自休铃声还未响，宣传委员在后黑板上写下“距离会考倒计时32天”那几个大字，在白色的日光灯下显得格外的醒目。今晚安排读地理，大家兴致勃勃地翻着书本，浏览着提纲，看图、指图、读图……摇头晃脑地读着，活像古代私塾里的学生。不过我们读的不是“之乎者也”，而是诸如“世界上最大的盆地是刚果盆地，最高的高原是青藏高原”，教室里的秩序一片井然。

“啊——救命啊——小强来了！”顿时，教室里变得鸦雀无声。安静极了，静得只听见窗外知了不知趣的吵闹声和教室里风扇呼呼的喘气声。大家屏息凝视，不约而同地把目光移向天花板。嘿，还真有一只褐色的活物在天花板飞檐走壁。再定睛仔细一瞧，还是一只长着翅膀会飞的“小强”。我吓得心惊肉跳直打冷颤，手臂上的鸡皮疙瘩全都起来了。有些胆小的女生吓得哇哇乱叫，有些调皮的男生趁机捣蛋，教室乱成了一锅粥。

“‘小强’是谁？”有个声音怯生生地问。

“SB！真是OUT了！‘小强’就是蟑螂！”一个声音不懈地回答道。

那只“小强”扇动着翅膀，时而高时而低，像一只滑翔机在教室里来回盘旋。同学们都俯下身子趴在桌上抬头静观。因为谁都不想让那肮脏的臭小子靠近自己。这时那小东西似乎又玩起了“空中蹦极”，一下子蹦到了我头顶上那台风扇上，并在上面稳稳“着陆”。我惊得闭上了眼睛，不敢抬头去看。“‘加饭’，开风扇！”前桌明耀冲着李佳焕喊。佳焕在风扇开关前捣鼓了半天，那风扇死活不听使唤，不为所动。真糟糕，这台风扇坏了！“小强”也好像要在这里安家落户，伏在风扇上纹丝不动。这时一本书冷不防从后面飞出在空中划过一道美丽的弧线，不偏不倚和风扇擦肩而过。“小强”仿佛受了惊吓，“呼”的一声灰溜溜从教室的窗户逃走了。

“刚才那只虫好像不是‘小强’，是——”林昕嘀咕着。

“不是‘小强’是啥？”天福饶有兴趣地问道。

“呃，好像是屎壳郎，它是怎么入侵的？”

……

被那小东西折腾了半天，浪费了我好多时间，管它是什么东西？现在，我一门子的心思都在下一堂课的地理小测上。待我把书温习好了，下课后再来追究那东西是从何方而来的“神秘来客”也不迟。

时针飞速转动，当延闰把整理好的提纲一组组发下来时，同学们才慌了神。可能是把太多的注意力转移到了那个“不明飞行物”身上，所以导致有太多的内容没有复习完。一时间，教室里又恢复了原有的安静。只听见“沙沙笔接触纸的声音，还有走廊上老师抽查个别同学复习情况的声音。

“丁零——”下课铃声响起，不等同学们挪动脚步，班主任陈老师就制止：“坐好了！培优班的，先交卷离开教室！其他的坐好！”我偷偷地瞟了一眼讲台，老师的脸上写满了愤怒。我心虚地瞄了瞄头顶上刚才“小强”着陆的风扇。嘿，究竟是什么让老师如此生气？是刚才的氛围，还是那只像“小强”又像屎壳郎的“不速之客”的意外入侵。不过，回想起来，刚才的一幕还挺有趣的，让我们原本枯燥无味的学习生活增添了一丝惊喜。

教室里的不速之客（二）

当然，这个不速之客是我带来的。

那天下午，我很早就到校了，在校门口逛了一阵。顺便说一句，我们校门口什么都有卖的，文具用品不用说了，零食之类的也不用说了，最好玩的是卖一些新奇的东西，比如蚕呀，桑叶呀，蝌蚪呀，当然还有金鱼螃蟹什么的，甚至还有才孵出来的小鸡呢。就在我乐滋滋地东张西望之际，我发现了它，一只小青蛙，嘿，多么活泼的小东西呀，呆在塑料袋里还一蹦一跳的呢。我毫不犹豫地把它买了下来。想想看，先在家喂几天，然后约上几个同学到郊外去放生，该多么好玩啊。

在书包的掩护下，我安全地把它带到了教室，连同桌都没发现。这让我得意了好一阵，可接下来我却越来越坐立不安，它在塑料袋里会不会闷啊，要是它闷死了，岂不是“我不杀伯仁，伯仁却因我而死”吗？趁董老师转身在黑板上写字之际，我低下头，悄悄地打开塑料袋，哈，它在里面正坐立不安呢，我忍不住对它伸出手去，呀，它竟跳了出来，我急忙去抓，它又调皮地蹦到了前一排的桌面上。本来前一排的庹颖是我的死党，拦网是一流的，我就指望她了，谁知她竟临阵脱逃，还发出一声刺耳的尖叫。这下麻烦了，小青蛙来了个三级跳，一步一步跳到了讲台上，全不理会大家诧异的目光和纷纷的议论。唉，它懂不懂要遵守课堂纪律呀。

要说还是董老师才是高手，一把就捞个正着：“谁的？”我慢慢地站起来，只觉得视死如归也不过如此吧，“为什么要带到教室里来？”此情此景，此时此刻，除了实言相告我还能怎么样呢。说完之后，我又重重地低下头，等待着又一场暴风骤雨。

教室里静极了，我象是等了一百年才敢抬起头，却发现老师的眼睛那么柔和：“保护环境，珍爱生命，人人有责。大家说，她做得对吗？”

我的脸一下红了，以至于老师请我坐下，我都没反应过来，还是同桌拉了我一把。董老师索性打开大屏幕，让我们细细观察青蛙的色彩，纹理，姿态，形状，又讲解了它的习性和生长环境。然后说了句让大家对我义愤填膺的话：“今天