人教版高三语文上册期末复习—— 修辞方法强化训练（解析版）.docVIP

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人教版高三语文上册期末复习——修辞方法强化训练

一．选择题（共20小题）

1．（2021秋?平阳县校级期中）下面这段文字运用的修辞手法，判断正确的一项是（）

秋风起时，树叶飒飒的声音，一阵阵袭来，如潮涌，如急雨，如万马奔腾，如衔枚疾走。风定之后，细听还有枯干的树叶一声声地打在阶上。秋雨落时，初起如蚕食桑叶，窸窸窣窣，继而淅淅沥沥，打在蕉叶上清脆可听。风声雨声，再加上虫声鸟鸟声，都是自然的音乐，都能使我产生好感，都能驱除我的寂寞。此中情趣，外人如何能知？

A．比喻设问拟人 B．比喻反问排比

C．反复反问排比 D．夸张拟人借代

【考点】反问．

【答案】B

【分析】本题考查正确理解和使用修辞方法。能力等级：B。正确理解修辞手法主要是对各种修辞手法的辨识，使用修辞手法主要是在表达中运用常见的几种修辞手法。

【解答】语段中将风吹树叶发出的声音比作“潮涌”“急雨”“万马奔腾”“衔枚疾走”，将秋雨落下的声音比作“蚕食桑叶”；“如潮涌，如急雨，如万马奔腾，如衔枚疾走”句式整齐，构成排比；“外人如何能知”是反问，答案在问句中，答案是“外人不能知道”。

故选：B。

【点评】比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。

1．特点

比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中三者并不同时出现。

构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。

2．分类

可按内容分，也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。

（1）明喻

明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。例如：骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。

（2）暗喻

暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。例如：生活是海洋。

（3）借喻

借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。例如：

最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！

“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。“鲜红的太阳照遍全球”借喻自由平等的美好社会出现于全世界。

（4）博喻

博喻是连用几个喻体从不同的角度、多方面地来说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从各个不同的侧面，不同的角度表现出来。例如：

我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。

2．（2021秋?岱山县校级月考）下列各句中修辞手法不同的一项是（）

A．低眉信手续续弹 B．樯橹灰飞烟灭

C．卷起千堆雪 D．终岁不闻丝竹声

【考点】借代．

【答案】C

【分析】本题考查修辞手法的理解能力。根据诗句的意思分析判断。

【解答】A.借代。“低眉”意思是指低头。“眉”代指“头”。

B.借代。“樯橹”意思是桅杆和船桨。“樯橹”代指曹军。

C.比喻。“千堆雪”比喻浪花。

D.借代。“丝竹”，意思是弦乐器和管乐器。“丝竹”代指音乐。

故选：C。

【点评】比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

作用：即打比方，帮助人容易深入理解。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体、简洁，给人以鲜明的印象；用在议论中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

比喻由三部分构成：①本体②喻体③比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）

比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。

3．（2021秋?北仑区校级期中）下面选项中对诗句的修辞判断有误的一项是（）

A．岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。（李白《将进酒》）——用典

B．兔丝附蓬麻，引蔓故不长。嫁女与征夫，不如弃路旁。（杜甫《新婚别》）——比兴

C．谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。（张若虚《春