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第6章平面向量及其应用
平面向量的概念
一、创设情境，引入主题
故事：南辕北辙————《战国策》
战国后期，魏国国力渐衰,可是魏王想出兵攻伐赵国.谋臣季梁前来劝阻伐赵。季梁为了打动魏王，来了个现身说法。季梁说：”今天我在来此的路上，遇见一个人坐车朝北而行，告诉臣说‘我想要去楚国。’臣说‘楚国在南方，为什么要朝北走？’那人的回答是：
‘我的马好，跑得快。’
‘我的路费多着呢。’
‘我的马夫最会赶车。’
结果：离楚国越来越远。
一、创设情境，引入主题
50m/s
10m/s
老鼠为什么认为猫是“傻猫”?
结论：猫的速度再快也没用，因为方向错了。
一、创设情境，引入主题
这两件事告诉我们，不管是治理国家，还是抓一只小老鼠，做任何事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
方向
新知生成：
向量与数量
大小
方向
大小
方向
矢量
标量
①向量的要素是什么?
②向量就是数量吗?向量之间能否比较大小?
问题引领，深入思考
大小
方向
数量只有大小，是一个代数量，可以进行代数运算、能比较大小；
向量具有大小和方向这双重要素，由于方向不能比较大小，故向量不能比较大小.
二、新知探究
思考1：一条小船从A地出发，向西北方向航行15km到达B地，可以用什么方式表示小船的位移？
由于数量可以用实数表示，而实数与数轴上的点一一对应，所以数量可用数轴上的点表示，那么，该如何表示向量呢？
新知生成：
向量的表示
A
B
1.向量的几何表示
常用一条有向线段表示向量.
有向线段使向量的“方向”得到了表示，而线段的长度可表示向量的大小.
2.字母表示
新知生成：
向量的模
2.向量不能比大小，但是可以比大小；
3.两个特殊向量：
单位向量---长度（模）等于1个单位长度的向量叫作单位向量。
说明：零向量、单位向量的定义都只是限制了大小.
问：在平面上把所有单位向量的起点平移到同一点P，那么它们的终点的集合组成什么图形？
问题引领，深入思考
③向量就是有向线段吗？
有向线段：
三要素：起点、大小、方向
向量：
两要素：大小、方向
二、新知探究
向量的关系
模相等，方向相同；
模相等，方向不相同；
模不相等，方向相同；
模不相等，方向不相同；
（1）平行向量：
新知生成：
①方向相同或相反的非零向量.
（2）相等向量：
新知生成：
长度相等且方向相同向量.
2.零向量与零向量相等
3.任意两个相等的非零向量，
都可用同一条有向线段来表示，
并且与有向线段的起点无关。
（3）共线向量：
新知生成：
任一组平行向量都可移到同一条直线上，所以平行向量也叫共线向量。
一切向量都可以在不改变它大小和方向的前提下，将它平移到任何位置。
（4）相反向量：
新知生成：
长度相等且方向相反向量.
问题引领，深入思考
思考4：向量平行与直线平行，向量共线与直线共线？
1分钟后将接受挑战？
你准备好了吗？
三、例题演绎，规范作答
不相等
A
C
B
D
F
E
O
11
四、总结归纳，提升思维
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师，已带过5届高三毕业班，多年的高中班主任，备课组组长，我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家，为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件，助力更多的孩子们一起成长！
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