一年级下册音乐教案第二单元《唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版 (5).docxVIP

《小雨沙沙沙》教案

【教材分析】

《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的唱歌课，歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”“鱼儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。

【教学目标】

1、学生能够有感情的表演唱歌曲

2、学生能主动参与歌曲编创

3、学生能用自制乐器为歌曲伴奏

【重难点】

1、唱会歌曲，用合适的学期为歌曲伴奏

2、能够用轻巧的声音表现小雨

【教学过程】

一、导入

师：同学们，现在是什么季节？(冬，很冷)没关系，老师请你们听一首歌，我们一起跟着音乐动一动热热身，看看这首歌曲把我们带到了什么季节。(春季)

春天来了，大自然中会发生哪些变化？

二、授新

1、初听歌曲

师：我也种了些花，可是小苗儿怎么都没办法钻出泥土，我需要你们的帮助，这是一首歌的歌词，请你们边听边找出花盆所对应的歌词，只要填对了，我的小苗儿就可以顺利的发芽了，你们愿意帮帮我吗？仔细听，一个花盆对应一个字。

谢谢你们的帮助，我很开心，相信它们一定会开出美丽的花朵的。

2、复听歌曲，感受歌曲情绪

我很开心，那么歌曲中花儿和鱼儿的心情怎么样呢？让我们一起来听一听(欢快活泼)为什么它们这么开心？(春天来了，有了春雨的滋润)

出示课题

这样欢快的歌曲就是我们今天要学习的《小雨沙沙沙》，请跟我齐声读读课题。轻巧有弹性

3、再听，感受4-2拍强弱规律。

这是一首42拍的歌曲，强弱规律是，用我们喜欢的方式随音乐动起来

4、有感情有节奏朗读歌词

接下来让我们一起带着强弱强弱的规律，来有节奏有感情的朗读歌词5、教唱

这么好听的歌曲你们想学吗？

①分句教唱

②接龙唱

③完整演唱

6、完整表演唱歌曲

师：请起立，让我们和小雨一起，唱响这首美妙的小雨沙沙沙。

三、创编

1、听辨大自然中(风、树叶、雨)的声音(设计意图：一年级的学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，本环节，让学生有意识的聆听，感受生活中真实的声音，并能大胆展开联想，为之后的模仿与探索乐器的声音埋下伏笔)

师：你们的歌声真动听，个个都是能歌善舞的小雨滴，你们快乐的歌声吸引来了大自然中的音乐家，你们听听他们是谁？

生：回答、模仿

板书出示(雨、风、树叶)

2、探索乐器的声音(设计意图：通过探索乐器，让学生大胆参与课堂，提高积极性，并主动学习，创新)

①师：它们的声音就隐藏在我们所带的这些自制小乐器中，让我们一起来找找他们的声音吧。(走进学生共同讨论)

小雨：沙沙沙沙沙沙沙沙

风：呼—呼—

树叶：哗……

②出示竹排琴，请学生听辨音色，联想生活中的声音。(设计意图：学生能够举一反三，多方面地思考，能够通过真实的声音联想乐器的声音，也能通过乐器的声音，联想生活中的声音，体现音乐来自于生活)

师：老师这里还有一位神秘嘉宾，你们来猜猜听听它的声音是怎样的？像大自然中的什么声音(雨滴)

③分组合作(春雨组春风组树叶组雨滴)

学生分别找出相对应乐器后，引导学生进行合作，师生合作、生生合作，用自制小乐器在老师的引导下表现出雨天的情景。

师：这些声音组合在一起就能成为一首好听的春雨前奏曲，你们想试试吗?

春天来了，春风呼呼地吹着，吹过树叶，发出美妙的响声，不一会儿，春雨沙沙沙的下了下来，雨滴落在池塘，发出悦耳的叮咚声。

3、完整表现歌曲

4、春天来了，春风呼呼地吹着，吹过树叶，发出美妙的响声，不一会儿，春雨沙沙沙的下了下来，雨滴落在池塘，发出悦耳的叮咚声，有了春雨的滋润，池塘里的鱼儿和周围的花儿们快乐的唱起了歌。

四、总结