我的怪老师(共10篇).docx

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本文档标题为《我的怪老师》,主要描述了作者对其教学风格和个性的独特看法。标题部分提到了教师的特点,即她从未收过学生的礼物,拒绝接收家长的礼物,并强调家长的钱不用送人,以此来表达他对学生的尊重和理解。正文部分详细描述了他的教学方法和性格特点,比如她讲授的内容经常使用“嘎然而止”的短语,以及常常通过提问引导学生进行深入的思考。此外,他还列举了一些学生在听课过程中感到困惑或困扰的事例,旨在激发读者的兴趣和好奇心。结论部分指出,尽管这位教师可能有些特点独特,但他对待学生的态度是非常真诚和关爱

我的怪老师

我的怪老师(一)

薛老师的第一特点就是她从来就不收同学的礼物,她说“你们还没长大,花的都是家长的钱,家长的钱我不要,等你们长大后挣了钱再给我买礼物,我一定收下!”

薛老师有一句名句就是:‘疯疯必傻’你还别说,这一句话真的很灵。有一次,我们数学考试,一个学习很好的女生,在班拿是一、二名的同学,在这次考试中居然得了75分,真的很令人吃惊,她在考试之前曾每天去参加小记者的活动就因为这个她的成绩一下子下来了,正应了薛老师的那句话——‘疯疯必傻’所以在这之后每个人都真的很努力,不想再作第二个‘疯疯必傻’的人。

薛老师说话从来就不讲究,而且说的话真的很粗鲁,有时也让人难以接受。有一回,小的考分很高是98分,小自然也就很高兴,他大喊了一声‘Ye’,“干什么呀,至于吗?考好了也不止于喊你爷爷吧!你爷爷,还你奶奶呢?”哈哈哈……哈哈哈,同学们大笑。即使是这样,在这一年中,薛老师给我们带来了无比的快乐,真的我真的很快乐!!

这个怪老师姓薛,她的课讲的非常好,而且不允许有人在她的课上走神。记得有一次,一个同学走神了,她语句缓慢的说:“你妈说今天要来”她看了看表说“好象快来了吧,你去接一下你妈。”“我知道了”他就这样跑了出去,我们大家哈哈笑了起来,薛老师也笑了,说:“以后你们可别和他一样哦”我们听后点了点头。我们爬在窗台上看,看见他还在围着操场找他的妈妈,真的有点不知所措了,他真的有点傻,他回来了,“老师,我怎么没找找我妈妈”他气喘嘘嘘的说。我们不禁有一次哄堂大笑。

同学们上课的时候千万可别走神哦,小心被你的老师耍呦!!!

我的怪老师(二)

我们班来了一位“怪老师”。

开学第一天,她走进教室,什么也没说,拿起粉笔在黑板上画起画来。有些同学在下面小声嘀咕:“话也不说一声儿,就画起画来,真怪!”“这就是新老师啊?”……正当同学们疑惑不解,议论纷纷时,这位“怪”老师转过身来,闪到一边,指着黑板上的画,说:“这是我的自我介绍。”“啊?”同学们被搞得一头雾水。仔细一看,还真有点像!有趣的是:一张“U”形的脸左边写着“S”“H”两个字母。大家恍然大悟,原来这个怪老师姓“舒”!她与大文豪舒庆春(老舍)同姓呢!

我们的舒老师还真的有点怪。

有一次在课堂上,她给我们讲“嘎然而止”这个词的意思时,正当大家听得津津有味时,她却一下子停了下来,然后用深邃的目光看着我们,说:“同学们,现在知道嘎然而止的意思了吧?”

还有一次,她给我们讲破折号的用法时,说:“破折号有多种用法:解释说明、语音延长……”这时,一个同学站起来说:“老师,您讲错了,书上写的是延长声音。”舒老师扶了扶镜框,说:“哦!我觉得语音来解释更完整些,因为语音包括声音和语言。”瞧!舒老师就是这么细致

舒老师还很注重我们的课堂习惯培养。一天,她见王旭伟无精打采地趴在桌上,便学着王旭伟的样子,弯着腰,双手背在背后,走到王旭伟面前,用沙哑的声音问:“请问老先生,您是七老还是八十了??”王旭伟立马直起背来。从此,班上的同学上课背都挺得笔直。怎样??“怪”老师的幽默挺管用吧?!

这就是我们班刚来的“怪”老师,但是我们都好喜欢她,你呢?

我的怪老师(三)

我的怪老师

马壮是我们学校新来的美术老师。今天是他该给我们上的第一堂课,他还没有进入教室我就在想他的样子,他一定很壮,要不然怎么叫马壮呢。我想他是一位头脑简单,四肢发达的老师。哎!可笑的名字。

他刚一走进教室,我班一阵喧闹。果不其然,他长得真的很壮。他突然一嗓子“安静!”下了我一跳。“真是的,这老师怎么也不说一声,我看这是典型的大嗓门。这要是有心脏病的还不得让他吓医院去啊。”他那个大眼睛可以和牛有一拼,长的跟包黑碳似的,我看就是双胞胎。

他总是踩着铃声来给我们上课,从来不早到也不晚到。有一次,他低头翻书时,不小心让我看到了他那几根可怜的头发,中间几乎没有头发了,“地中海”什么样他就什么样。我不禁的小声笑了。讲课的时候就更有意思了,这个典型的大嗓门总是吓唬我们。同学们正在认真的画画,突然喊到:“都给我看黑板!”“这个老师又在发什么神经。”同学们七嘴八舌。他说:“我走了一圈,也没看到一个认真画画的。”当时我很气愤,我明明是在认真画画,怎么可以说一个也没有在认真画画呢。他有说:“我教教你们什么是认真画画。”他在前面张牙舞爪的讲了一大堆,虽然不愿意听,但是耳朵也由不得自己啊,还是听了。还别说虽然声音不好听听,但是说的还是挺有道理。我按他说的去做,我做的结果和他说是结果完全一样。别看老师呆头呆脑的,但懂得还挺多。

……一个星期过去了……一个月过去了,我们渐渐熟悉了。这个“怪”老师,缺点不少,但是优点也挺多:很直爽,很正职,也很幽默。渐渐的,我们的关系越来越好了,优点越来越多了,缺点已经慢慢的淡忘了。他从刚开始的怪老师也已经变成现在的“怪”老师了。

指导教师:王玲

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