一年级上册音乐教案- 第六课 买菜｜湘艺版.docx

买菜

教学目标：

知识与能力：

1.学会用轻快风趣的声音演唱《买菜》，认识和体验反复记号在歌曲中的运用。2.感受歌曲《爷爷爸爸和我》中三个人物不同的性格形象，并能用不同的声音动作表演，认识节奏记号，学习音乐知识。3.听赏歌曲《我爱我的家》，感受歌曲亲切温馨的家庭氛围，能跟唱歌曲中多次出现的“我爱我的家”一句。

过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析，听赏体验，采用师生互动、生生互动，让学生感受歌曲，理解歌曲。

情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。

教学重点：

学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。

教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器等

教学过程：

一、创设情境、导入新课

1、上节课我们学习的“柯尔文手势”，大家还记得吗？好，那我们一起来复习一遍吧！师生一起做手势，重点区分“3”和“5”的手法。大家做的真不错，让我们跟着音乐做一遍吧，跟着音乐律动“身体音阶歌”。

2、同学们，今天的天气怎么样？非常好，有阳光，暖烘烘的，对不对？那我们一起去街上逛吧，好吗？干什么？买菜

二、学唱歌曲

1.你们知道有哪些蔬菜呢？个别回答，大家的见识真广，这么好的天气有一个小朋友，小丽也和她的奶奶去买菜了，我们一起先听一遍吧！2.听完音乐，你觉得这首歌曲怎么样呢(欢快、活泼、高兴、开心)

3.再次听音乐看看你发现了什么，有什么不一样的。

发现了三个问题：第一个是发现有好多记号没有见过，第二点是发现音符底面有一个点，第三个是有的歌词没有继续唱而是返回去了。大家观察的真仔细，教师一一作解答。

4.大家先来看看这首歌曲是几几拍子的，四二拍。下面老师唱一句，大家跟着唱一句。注意画上拍子，先唱歌谱，再唱歌词。

5.师：鸡蛋是怎样?青菜是？你们能用这种节奏把菜说出来吗？“XXXX|XX”教师带领一齐读。

师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。然后让学生找出歌里的其它蔬菜

6.按这个节奏读一读：“XXXX|XXX”念：“萝卜、黄瓜、西红柿

”。

大家表现的真不错，现在大家可以创编动作，自由表演。

三、学习音乐知识，认识节奏记号

1.出示节奏“XX|XXX”

教师念节奏唱歌词，学生跟唱，

2.加入打击乐器，沙锤，双响筒等边唱边敲。

请同学们用打击乐器敲一敲

3.出示三组节奏记号

XXXX|XXX”

XX|XXX”

XXXX|XX

教师示范唱，学生跟唱

四、律动歌表演

1.初听歌曲。播放范唱。

2.听完后，大家觉得是不是有刚才的节奏呢。我们一起来唱一遍吧。3.学生随音乐自由加入跑和走的动作，边演唱边律动教师示范突出人物性格特学

生模仿。

五、听赏

听赏歌曲我爱我的家，仔细听音乐，感受家庭的温馨，在歌曲中多次出现的我爱我的家时，及时跟唱，自由创编动作。

六、课堂小结

希望同学们能将你们美妙的歌声，风趣的表演带给自己的家人和朋友，把快乐传递给他们，好不好。

随乐律动歌唱出教室！