部编版八年级上册语文《苏州园林》教学课件说课.pptxVIP

19苏州园林;;苏州是著名的历史文化名城和国家重点风景旅游城市，物华天宝，人杰地灵，自古以来被人们誉为“园林之城”，其盛名享誉海内外。

苏州古典园林历史绵延2000余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展示东方文明的造园艺术典范。实为中华民族的艺术瑰宝。;1.识记作者的相关文学常识，快速阅读全文，抓住文段中的关键语句，把握苏州园林的特点。

2.理清文章的说明顺序，学习“总—分”的文章结构，学会分析说明方法及其作用。

3.体会苏州园林的艺术价值与地位，培养自己的审美情趣。;;《苏州园林》这篇文章是叶圣陶先生晚年为摄影集《苏州园林》写的序，原题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”。;“拙政”即拙政园，苏州古典园林之一，与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。“诸”即许多，表明文章不单单讲某一个园林，而是总讲苏州园林。“寄深眷”是作者对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动写照。;;;【蔓延】像蔓草一样向周围扩展。

【斟酌】考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

【因地制宜】根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

【重峦叠嶂】重重叠叠的山峰。

【珠光宝气】形容服饰、陈设等非常华丽。

【诸如此类】与此相似的种种事物。

【别具匠心】另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。;阅读课文，思考问题：文中哪句话能概括苏州园林的特点？;作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？;图画美;二、精读园林之美;1.花草树木的映衬有什么特点？;三、分析说明方法;2．举例子

例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。;;;本文为何采用逻辑顺序介绍苏州园林，而不采用空间顺序？

;;2.综合运用多种说明方法。本文综合运用了作比较、打比方、举例子、引资料等多种说明方法，有力地突出了苏州园林的特点。;沧浪亭是苏州园林之一，原为五代吴越广陵王钱元璙的花园（一说为吴越中吴军节度使孙承祐的别墅）。北宋庆历五年（1045），诗人苏舜钦将其买下，进行修筑，傍水造亭，因感于“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”，题名沧浪亭，自号沧浪翁，并作《沧浪亭记》。;欧阳修应邀作《沧浪亭》诗，诗中以“清风明月本无价，可惜只卖四万钱”题咏此事。沧浪亭上刻有对联“清风明月本无价，近水远山皆有情”，该对联上联出自欧阳修《沧浪亭》诗中“清风明月本无价，可惜只卖四万钱”，下联出自苏舜钦《过苏州》诗中“绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情”，不仅叙说了沧浪亭的建亭过程，也写尽了沧浪亭情景交融的风月山水，使人感悟到热爱自然的理念。

;;2．选择恰当的词语填入句中横线处。

（1）谁如果要（欣赏/鉴赏/鉴别）我国的园林，苏州园林就不该错过。

（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅（完好/美好/完美）的图画。

（3）假山的堆叠，可以说是一项而不仅是。（技术/艺术/方法）;3．下列句子正确的排列顺序是（）

①现在听人在集会里讲话，许多遣词造句欠妥的地方好像都跟时下的文章相同，甚至变本加厉。

②这真是“耳濡”和“目染”交相为用了。

③因此，我们想，写文章的人多推敲推敲会减少许多人说话的毛病；而说话的人稍微留心一点，对于学着写文章的人也会有点好处。;④说话和写文章是互相影响的。

⑤听惯了这种话，写文章的时候也会不知不觉地在笔下流露。

A.①③⑤②④B.④①⑤②③

C.③④⑤②①D.④①③⑤②;苏州园林

叶圣陶;自读部分;课前任务反馈;《苏州园林》作家作品

简介及字词积累;;作品介绍：

《苏州园林》是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。;轩榭（）

重峦叠嶂（）

丘壑（）

嶙峋（）

镂空（）

蔷薇（）

池沼（）

相间（）

着眼（）;鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。

因地制宜：课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。

映衬：映照，衬托。

重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。;阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。

雷同：不该相