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珍爱生命主题班会(精选7篇)
珍爱生命主题班会精选篇1
【教学目标】
情感态度价值观:能够做出正确的价值判断,永不放弃生的希望,形成正确的价值观、人生观和世界观,锻炼坚强的意志品质。
能力:提高紧急情况下自护和自救的能力,发展学生的交流、合作能力。
知识:懂得生命的珍贵,知道一些常用的自护自救方法。
【教学重点】
日常生活自我保护
【教学难点】
危险境遇自救逃生
【教学过程】
一、导入新课:
出示宁波动物园老虎咬人图片
一名游客突破三道关卡,来到动物园的老虎区,迎接他的是三只凶猛的老虎,经过一个多小时的挣扎,最终命丧黄泉,一条生命就此终结。在猛虎面前,生命是如此脆弱。不守规则,明知危险却贸然进入,如此不珍爱生命的行为令人惋惜。我们应该以此为戒,学会珍爱我们的生命。今天,我们一起走进今天的话题——珍爱我们的生命。
二、探究任务一:日常生活自我保护
活动一:小组合作与展示
生活中都有哪些不珍爱生命的行为?这些行为会带来哪些影响?你是否有过类似行为?
学生小组内交流,展示。
教师出示材料:
小结:加强日常生活自我保护,首先要树立“珍爱生命,安全第一”的观念。有了这种观念,我们才能更好地关心自己的生命健康,爱护自己的身体。
活动二:生命锦囊
假如你有一个保护生命的锦囊(救生包),你将把什么放在里面(仅限五种)?请简要说明理由。
学生回答自己的选择,并阐述理由。
止血绷带和三角巾的使用。教师播放教学视频,并现场演示,提高学生自护本领。
活动三:纠结的小明
小明因与同学发生口角,结果被打伤并且住院。
家人各自发表了自己的观点。
问题:你同意谁的观点?说说理由。
学生思考,回答自己观点,阐述理由。
师生小结:我国法律保护公民的生命健康权,
严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。
我们既要学会依法保护自己的生命健康权,也要尊重他人的生命健康权。
总结:
三、探究任务二:危险境遇自救逃生
活动一:危情时刻——微笑女孩
播放数字故事《微笑女孩》马小凤在地震时的表现。
问题:马小凤在面对危境时的做法给你哪些启示?
分组讨论,代表展示,教师点评。
讨论过程中,针对学生展示的答案进行适当补充与讲解。
1、播放视频《地震来了怎么办》
2、如何求救。
师生总结:
四、课堂小结
通过本课学习,你有哪些收获?说出来与大家分享。
教师出示本课知识框架。
五、拓展延伸
生命在线:播放亚伦拉斯顿自救视频。
出示问题:
学生讨论,展示。
结束语:生命是如此美好,但珍爱生命绝不是一节课就能学会的,它更是一个过程,希望同学们能在以后的人生道路上掌握更多自护自救的本领,让自己的生命之花绽放的更加娇艳。
珍爱生命主题班会精选篇2
教学目标:
通过教学,让学生体会生命的可贵,从而真爱生命,热爱生活。
教学重点:
通过对生命的感受,体会到我们应该真爱生命,因为生命是顽强的,同时也是脆弱的。
教学难点:
如何让学生理解世界因生命而精彩,是一个较抽象的问题,因此必须通过一些形象、具体的素材,使学生产生这种心理共鸣。
教学过程:
【导入】多媒体播放一段有关春天的录像(无声录像)
提问:
(1)录像反映了哪一个季节?你从哪儿看出的?
(2)这是一段很美的景色,很遗憾没有声音,你能不能为这段录像配一段解说词,表达出你对春的感受?
(3)为什么你会对春天有如此的感受?
在春天里,我们感受到万物欣欣向荣,世界充满无穷的希望,世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。
(板书)世界因生命而精彩
我们生活的世界是如何构成的?
我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
(板书)1、多彩的生命构成了缤纷的世界
情景一、有一个生了重病的人,万念俱灰,后来他发现只对窗口的一颗树,秋风不断吹落了树叶,他认为当树上的最后一片树叶落下时,自己的生命也该完结了,可树上一直都有一片树叶,于是他鼓起活下去的勇气。
提问:
(1)为什么,一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气?
(2)我们周围存在着各种各样的生命体,如动物、植物,你最喜欢哪一种?为什么?
(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗?
事例:在非洲草原的旱季来临时,即将干涸的小河里有一条小鱼,为了求生,它努力挣扎希望到临近的水源中,对人而言这个距离虽然近在咫尺,但对小鱼而言却需费尽所有力气,并随时要经受蚂蚁的袭击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。
提问:当你看到此情此景,你会有什么感想?
在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的,那是不是在任何时候都可以保持顽强的
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