初一数学教学工作总结 初一数学教学工作总结与反思 (19篇）.docxVIP

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初一数学教学工作总结初一数学教学工作总结与反思(19篇）

“初一数学教学工作总结”这个词的意思是：对初一数学教学的整个过程进行回顾，分析和评价，从而总结出教学阅历和存在的问题。这个总结通常会涉及到教学内容、教学方法、同学的学习状况以及教学效果等方面。以下是有关于初一数学教学工作总结的有关内容，欢迎大家阅读！

初一数学教学工作总结1

本着回顾过去、展望将来的原则，现对七班级下学期数学教学工作进行总结。这既是对过去数学教学工作的回顾、总结和评价，同时也是为了从中总结胜利的阅历，找出失败的缘由。对失败的作法加以分析和改进，以提高今后的教学水平。下面谈谈自己在本学期教学中的几点做法与思索，权当教学工作总结吧。

一、端正态度，提高思想熟悉水平。

仔细执行党的教育方针、政策，学习《学校数学新课程改革标准》，坚决不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务力量和教学水平。做到喜爱教育事业，喜爱自己的同学，仔细对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他老师请教教学中消失的问题，结合教材内容、本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案，有组织，有步骤地开展教学工作。

二、澄清底子，制定针对性的教学方案。

开学之初，我首先对七班级上册数学期末考试试卷进行了分析，把试卷中暴露出的问题进行归类，作好记录，并在新学期的教学方案中提出相应的解决方法。依据班级的实际状况重新定位，制定七班级下册的教学目标。

针对同学普遍基础差，两极分化现象严峻，我对同学按成果的进展潜力进行分类，再根据成果好、中、差的方式安排互助学习小组。要求成果好的同学对中等生和后进生进行适当的辅导，以优带良，以优促后。对于部分有力量但学习态度不端正的同学另行造册，拟定矫正措施。

三、细心设计教学情境，营造良好的教学气氛。

课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必需营造一种轻松的、乐观的、向上的气氛，激发同学的求知欲。所以在课前的预备中，我都会考虑到如何给同学营造一种轻松开心的环境，以此调动同学的乐观性。

依据教学内容，我设计了一系列的生活问题、数学趣题，搜集了一些数学家的故事，通过形式多样化的趣味情境导入，调起了同学的胃口，激发了学习爱好，提高了听课的乐观性，促进探究的主观能动性，增加学问把握的坚固性，培育了同学探究思维的力量。同时，也提高了课堂教学的效率。

四、搞好分层指导，加强课后辅导。

俗话说，“五个手指三长两短”。每个同学的力量和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很留意给不同类型同学施加不同的压力，给他们安排不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维力量。对中等生则主要是供应不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的力量和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础学问辅导，关心他们树立学习信念，激发他们的求知欲望。

五、反思存在的问题，总结阅历教训。

虽然在本学期的数学教学中，我付出了许多时间和精力，但还是存在一些问题。首先在解决中下同学的解题力量上突破不大；其次是在提高中等生解难题的力量上效果并没达到预期目标，结果造成期末考试的合格率进步甚微；三是少数后进生的学习乐观性并没有真正调动起来，造成低分率较高，影响了班级人均分；四是在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中消失一些不必要的丢分现象。

初一数学教学工作总结2

转瞬一个学期又结束了，我担当一班级（1）、（3）班的数学老师，两个班的同学上课风格不同，一（1）孩子比较乖巧、气氛一般，一（3）班孩子思维活跃、发言乐观。总体来说两个班的大部分孩子学习成果比较抱负，具有良好的学习习惯，但是也有少部分的同学学习习惯较差，上课精力不集中，思想简单开小差，爱讲小话，爱玩小动作。老师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费许多时间补作业，以致学习成果跟不上班级队伍。有个别甚至不喜爱思索，总想着抄答案。为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学的良好的学习习惯，我针对两个班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，便于今后更好的上好数学课。

一、我的课堂教学

1、一班级现在所用的教材不再是人教版而是最新的苏教版，本学期我与我的搭档符少丽老师一起，仔细钻研新版数学一班级教材、细心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去，在上课时把目标问题化，问题任务化，任务沟通化，调动同学学习的乐观性。

2、由于一班级的孩子好动，留意力集中时间短，因此我创设各种情境，激发同学思索。主见放手让同学探究，动手、动口、动眼、