为民族独立而战教学设计1-北师大版.doc

《为民族独立而战》教学设计

〖课程标准〗

简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

〖教学目标〗

知识与能力

了解美国独立战争中的重大事件，能根据材料的内容，判断出材料是否出自《独立宣言》。

初步分析美国独立战争的历史影响。

列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。

过程与方法

通过扮演历史剧、讲故事等方法，逐步加强阅读能力和口头表达能力。

通过结合华盛顿的活动，初步学习正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法。

情感态度与价值观

认识美国独立战争的重要意义。独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。

通过学习美国独立战争爆发的历史，认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争、善于斗争、坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。华盛顿是美国的开国元勋和政治家，他领导美国人民取得了民族独立并开创了民主政治的先河。

〖教学重点难点〗

重点了解美国独立战争中的重大事件，体会《独立宣言》的精神，列举华盛顿的主要活动。

难点初步分析美国独立战争的历史影响，评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。

〖教学准备〗

教材分析

现代美国是一个世界性的超级大国，可在多年前，却曾是英国的殖民地。本节课主要介绍了北美个殖民地的人民经过长期的武装斗争，推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了独立的美利坚合众国，这是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。独立战争实现了北美政治上的独立，大大解放了北美殖民地的生产力，为美国资本主义和现代文明的迅速发展开辟了广阔的道路。

学生分析

由于受农村办校的具体情况限制，尽管初三学生已经历了两年多课程改革教学的实践，但对于学习的主动性依旧有待加强。再加上初中生自身特点，如：抽象思维能力较低，形象思维能力强，注意力容易分散等。针对学生的具体情况，本节课中设计了课本剧表演、讲故事、视频欣赏、抢答等活动，以吸引学生学习历史知识的注意力，同时鼓励学生主动参与课堂，从而继续巩固学生学习历史的兴趣，培养学生的表达能力，进而学会掌握正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法。

教师准备

．收集莱克星顿枪声、《独立宣言》、萨拉托加战役、华盛顿生平事迹等方面的资料，制作成多媒体课件备用。

．准备莱克星顿枪声等相关视频。

学生准备

．预习课文，并点出通过自学无法解答的疑问之处。

．根据课文内容，收集反映“来克星顿的枪声”的小故事。

〖教学方法〗

列举法、归纳法、多媒体辅助教学

〖板书设计〗

第课为民族独立而战

一、北美独立战争爆发的原因：

二、北美独立战争爆发的经过：

．爆发来克星顿的枪声年

．第二届大陆会议组建大陆军?????

颁布《独立宣言》年月日

．初期受挫

．出现转折萨拉托加大捷年

．最后胜利英军在约克镇投降年

美英签署《巴黎和约》年

〖教学过程〗

师生互动，导入新课

教师活动：播放多媒体课件，展示美国星条旗。

学生活动：观察美国国旗，思考并回答两个问题。

（）美国国旗的图案有什么特点？（）上面的横条和小星星各代表什么？

美国的国旗也叫星条旗，条红白相间的横条带象征美国独立前的个殖民地，颗小星星象征美国现在的个州。

教师：如今的美国是世界头号强国，可多年前它却是英国的殖民地。北美个殖民地是如何摆脱英国的殖民统治而赢得独立的呢？今天我们就来学习“为民族独立而战”这一课。（多媒体板书）

表演短剧，揭示原因

一、北美独立战争爆发的原因。（多媒体板书）

由三名学生分别扮演英国、法国、北美人民的代表，其中学生甲扮演英国代表，学生乙扮演法国代表，学生丙扮演北美人民代表。由以上三名学生表演课本剧，揭示美国独立战争爆发的原因。

学生活动：（课本剧表演）

甲：我们大英国在北美建立了个殖民地，想把北美作为我们的原料产地和产品销售市场，发笔横财。

乙：英国人能够占领北美市场，我们法国也不能示弱，我们要同英国人一决高低，唉！七年的战争我们最终还是失败了。

（惊惶失措地退场）

甲：同法国的七年战争虽然胜利了，但是由于长期战争导致了我们国家财政困难，怎么办呢？不如向北美各殖民地增加一些税收，要是他们不交的话，要实行高压政策，强迫他们交税。

丙：这伙英国佬自从登上我们北美大陆以来，严重损害了我们北美人民的经济利益，侵犯了我们的自由和主权，现在