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庄子与惠子游于濠梁之上
共2课时;反复诵读,培养文言语感。
积累文言知识,疏通文意,把握文章内容。
欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。
感受庄子生活的诗意,了解庄子的志趣。;惠子,姓惠,名施,战国中期宋国商丘(今河南商丘)人。著名的政治家、哲学家,他是名家学派的开山鼻祖和主要代表人物,也是文哲大师庄子的至交好友。;;庄子与惠子游于濠梁之上;初读课文,读准节奏;庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”;庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”;庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”;参考译文:
庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说:“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。”惠子说:“你不是鱼,哪里知道鱼是快乐的呢?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?惠子说:“我不是你,固然不知道你(的想法);你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,这是完全可以肯定的。”庄子说:“请追溯话题本原,你说:‘你哪里知道鱼快乐’这句话,就说明你已经知道我知道鱼快乐而问我,现在我告诉你,我是在濠水的桥上知道的。”
;;庄子:鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
惠子:子非鱼,安知鱼之乐?
庄子:子非我,安知我不知鱼之乐?
惠子:我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
庄子:请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。;作业:
1、熟读并背诵原文。
2、准确翻译全文。;第二课时;(一)古今异义
请循其本
;(二)一词多义
1.固:我非子,固不知子矣
子固非鱼也
2.之:庄子往见之
是鱼之乐也
子之不知鱼之乐;3、全:子之不知鱼之乐,全矣
全石以为底;(三)文言句式
1.判断句——鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
2.倒装句—???庄子与惠子游于濠梁之上
;特殊句式;(四)成语积累
濠梁观鱼:;1、庄子与惠子的论辩十分巧妙,巧妙在哪里呢?;关于这场濠梁之辩的结果,有人说是庄子赢了,有人说是惠子赢了,你认为是谁赢了?;二、从逻辑上看,惠子是胜者。前面说过,庄子是靠故意曲解惠子的意思,才在争论中得以维持自己最初的判断,而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的,所以说惠子才是胜者。;《庄子与惠子游于濠梁之上》中,通过庄子与惠子围绕“鱼之乐”而展开的辩论,展现了庄子机智、巧妙的辩论风格,也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。;1.阅读下面一段文字,谈淡你的理解。;课后作业
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