四年级英语下册-Module-2-Unit-2-It’s-very-old教学设计-外研版(三起).docVIP

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Module2Unit2

【内容来源】外研版三起点（2013年版）四下Module2Unit2

【主题】It’sveryold.

【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时

一、教学目标(Teachingaims)

（一）知识目标(Knowledgeaims)

1.听、说、认读单词old；在语境中理解famous的意思，并正确发音。

2.听懂并运用Thisis….It’s(very)…。

（二）能力目标(Abilityaims)

能听懂并运用Thisis….It’s(very)…描述城市、景观或物品。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

1.听、说、认读单词old。

2.听懂并运用Thisis….It’s(very)…描述城市、景观或物品。

三、教学准备(Teachingpreparation)

1.课件

2.Amy和Lingling的头饰；

3.学生准备纸、水彩笔。

四、教学过程

Step1:Warm-up

1.师生相互问候。

2.教师在课件上出示白金汉宫、大本钟、鸟巢、自由女神像图片，在图片下方出示它们的英文名称：BuckinghamPalace,BigBen,BeijingNationalStadium?(“Bird’sNest”stadium),theStatueofLiberty，让学生用句型It’s….It’svery….描述。

3.教师播放Module2Unit2活动4课文动画，学生学唱歌曲LondonBridgeisfallingdown.，活跃气氛。

Step2：Presentation

1.Listenpointandsay.

(1)教师简单介绍一下本部分主要内容：两只小鸟正在谈论它们各自的家。

(2)教师播放Module2Unit2活动1课文动画，学生先听一遍，然后跟读。

(3)教师引导学生自己描述BigBen,BeijingNationalStadium?(“Bird’sNest”stadium),

2.Listenandsay

(1)教师提问学生：如果去伦敦旅游，你最想看什么。教师通过带学生一起去伦敦游玩引出重点句型。

①旅行第一站——BigBen：教师简单介绍大本钟，如高度（96米），建造年份（1858），引导学生用Thisis…It’svery….介绍。

②旅行第二站——HydePark：教师简单介绍海德公园漂亮的风景，引导学生用Thisis…It’svery….介绍。

③旅行第三站——TowerBridge：伦敦塔桥是伦敦的象征，有“伦敦正门”之称。引导学生用Thisis…It’svery….介绍。

(2)课文学习

①教师简单介绍一下本部分主要内容：Amy正在和Lingling谈论伦敦的一些著名景点。

②教师播放Module2Unit2活动2课文动画，学生初步感知课文，回答问题：Amy正在和Lingling谈论的景点分别是什么。

③教师播放课文录音，学生逐句仿读。

Step3:Practice

1.表演课文

(1)请一名学生带头饰与老师配合表演课文对话，

(2)同桌分角色朗读表演课文；教师挑4组学生上台表演。

2.Listenandpoint.

(1)教师引导学生读例句，并观察图片。

(2)教师播放本部分录音，学生选择正确的图片。

(3)学生两人一组，A根据图片描述出某物品的特征，并提问B该物品是什么，B根据A的描述，猜出是什么物品，并进行详细描述。

3.Think,askandanswer.

(1)教师引导学生先读例句，并观察描述的是哪一张图片。

(2)教师在课件上出示BuckinghamPalace,BigBen,HydePark,TowerBridge图片，学生两人一组，A根据一个城市或一处景观的特征进行描述，并对B进行提问，B根据A的描述说出城市或景观名称

4.Pairwork

教师在课件上出示本地的著名景观、地点，让学生两人一组运用句型Thisis….It’svery….讨论。

Step4:Consolidation

Doandsay.

学生拿出准备好的纸、水彩笔，简单画一幅自己家乡的图片，标出著名景观，将图片中的家乡介绍给其他同学。

Step5:Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step6:Homework

1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。

2.