《给教师的建议》读书笔记.docx

《给教师的建议》读书笔记

《给教师的一百条建议》读书笔记（1500字）

我一直有看书的习惯,但鲜少涉及与教学相关的书籍,因为它们往往显得枯燥乏味。不过,这次若不是学校将这本书摆在眼前,我恐怕仍不会主动去阅读它。然而,一旦开始读起来,我竟然爱不释手。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,每一篇文章、每一句话都洞见了作为教育工作者对教育事业的感悟和自我警醒。其中有一些话令我印象深刻。

不妨一读此书,这是一本无害的书。在《给教师的一百条建议》的第一句话中,作者就从一种别样的角度吸引了我的注意。教师首先是一个完整的人,他们应该有自己的精神空间,他们也要享受生活……这样的观点将教师从圣人的位置上拉了下来。可以说,这本书为我打开了一扇心门,仿佛一位素未谋面的好友与自己促膝谈心,没有板着面孔的故作高深的说教,有的只是时而会心的一笑,掩卷沉思,满口余香,受益匪浅。其中尤其让我感触颇深的是以下两条建议:

一、教师要有静气

教师需要静下心来备每一堂课、批每一本作业、与每个孩子对话、研究学问、读几本书、总结规律、反思自己的言行和方式,细细品位与学生在一起的分分秒秒,品尝其中的乐趣,品味其中的意义。

我想,苏霍姆林斯基所说的这种静气就是在拒绝了匠气、俗气和躁气之后,能静下心来感悟生活,潜心工作。我们往往有这样的体验:只在孤独的时候才会想通一些东西,只有沉静下来,才能清晰地思考,才能沉淀自己的感情与思绪。而一切与教育相关的事情,如果没有一个沉静的心态,没有一种平稳的心绪,就无法有较为缜密而全面的思考,当然也就不可能把教育工作做好、做精。教育是长期投资的事业,教师的工作需要扎扎实实的态度,任何热闹的包装、宣传、炒作,都不能代替实实在在的一天天的熏陶,一本本的作业,一句句的话语。

静气才能平心,心一平,生活和工作都会呈现另一种景致。静下心来,受益的不仅是学生,也是你身边的每一个人,而最终受益的是你自己。

二、登上人生幸福的三层楼

幸福是人人追求的,只是每个人追求的目标和方式不同。有的人追求的是物质生活,这是幸福的第一层楼。但物质生活需要靠自己的努力才能获得,对物质生活的追求也需要人们为此付出代价。如果对物质生活的追求一旦成为人的惟一目的,人将会迷失自己。

对于我们教师来说,物质生活都有了保障,平时大家在一起诉苦的不是经济困难,而是工作压力。现在学校领导、家长、社会对教师工作要求很高,学生也越来越难教,我们常常为此而苦恼。这时,苏霍姆林斯基告诉我们要学会用艺术来宣泄,可以将音乐、美术、小说、电影等作为自己人生的精神导师,通过欣赏艺术来获得幸福感,忘却暂时的烦恼。事实上,更幸福的是创造艺术。对于我们教师来说,不仅要培养自己的艺术眼光和心灵,更应把教书当作是一种艺术创作。享受艺术生活就是作者所提出的幸福的第二层楼:单纯的物质生活其实是一片沙漠,精神生活是沙漠中的一片绿洲,使人永葆年轻之心。

幸福的第三层楼是独立思想。巴尔扎克曾说：“一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。”作为教师我们思考更多的应是教育人的问题，思考我为什么而教、怎样教的问题。在思考这些问题的同时，我们还要不断地探索，经常求教于书本和理论，进而形成自己的教育思想。这就是一个教育工作者的幸福的第三层楼。

苏霍姆林斯基就是用这样一个浅显易懂的三层楼的比喻，告诉了我一个优秀教育者所追求的人生目标。这个比喻也像一面明镜，让我对照自己，令我惭愧：我常常徘徊于第一、二层楼之间；也令我奋进：我不能再徘徊不前，我应努力登上第三层楼。

掩卷深思，我终于明白：做为一名教师，我工作是因为我热爱这事业，我教书是为在事业追求中找到自我的价值。工作时间越长，我越应该理解幸福的含义。《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。值得我们细细地去品味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学。

书中还有许许多多的启示，不是我一言半语所能说得完的。总之一句话：想当一名合格的教师，看书吧！

《给教师的一百条建议》读书笔记1500字

《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B.A.苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社出版。它是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不过时，仍有很多值得学习的地方。书中众多理论对我影响深远