2024年中考语文一模试题分类汇编（全国通用）专题11 议论文阅读（解析版）.docx

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专题11议论文阅读

2024年中考语文一模议论文阅读的命题趋势，无疑地展现了多样性和综合性的显著特点。这一趋势不仅体现在题型设计的灵活多变上，更在选材的广泛性和深度上得到了充分体现。

首先，从题型设计的角度来看，议论文阅读的命题形式愈发多样化。除了传统的选择题、填空题，还增加了诸如观点辨析题、论证分析题、情境应用题等新颖题型。这些题型不仅要求考生能够准确理解文章的主旨和论点，还需要他们能够对文章进行深入的分析和批判，甚至需要结合现实情境进行应用。这种题型设计的变化，既增加了考试的趣味性和挑战性，也更能全面、准确地评估考生的议论文阅读能力和思维水平。

其次，在选材方面，议论文阅读的素材也展现出前所未有的多样性和深度。选材范围广泛，不仅涵盖了历史、文化、社会、科技等多个领域，而且注重选取具有时代性、现实性和争议性的议题。这些议题往往涉及当前社会的热点问题和未来发展趋势，能够引发考生的深度思考和热烈讨论。同时，选材的深度也得到了加强，一些素材涉及到复杂的哲学思想、伦理观念和价值观冲突，要求考生具备较高的思辨能力和批判精神。

此外，议论文阅读的命题还注重综合性。这主要体现在对考生阅读、理解、分析、评价和表达等多方面能力的综合考察上。考生不仅需要准确理解文章的内容和信息，还需要能够分析文章的论证结构和逻辑链条，评价作者的观点和论据的合理性，以及表达自己的看法和立场。这种综合性的命题趋势，旨在全面评估考生的议论文阅读能力和综合素养，推动他们全面发展。

（2024·江西赣州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

诗词文化普及不能止于记诵

宋春光

①在近日刚结束的上海书展中，古诗词相关的图书、分享会、谈话活动等都备受读者青睐。包括《中国诗词大会》在内的电视综艺节目的热播，正展现了人们对古诗词文化的热情。但若要避免古诗词文化成为“快餐文化”，把握古诗词文化普及的方向并作有效的引导，是至关重要的。

②古诗词文化的普及，首先要面对的问题就是，所谓“普及”究竟指向何处？目前来看，社会上对古诗词的弘扬，着力点主要在于记诵。古诗词文化的普及固然应包括记诵乃至创作，但仅停留在这些“技”的层面实则并非真正的普及。我们的社会既不需要“有脚书柜”，也不期望人人都成为诗人。古诗词及其传承有其自身的特性。作为“有意味的形式”，诗词所承载的是人的情感。而一首诗词能够超越时空的界限流传至今并成为经典，这是我们民族在漫长的历史过程中共同选择的结果，这些诗词中的“意味”也因此而包含了历史合理性。

③其次，我们也应认识到，诗词中的这些“意味”并不是僵化的，而是在一代又一代读者的理解与体认中被不断丰富，从而不断生成利于社会发展的、契合我们民族文化心理的“意味”。古诗词中的每一个意象与典故，所承载的都是人们的情感积淀与思维方式。所以，我们吟诵古诗词的过程，其实也是对这些“意味”产生情感认同和审美体认的过程，将最终潜移默化地影响我们的思维方式和生活方式。

④诸如“青天有月来几时，我今停杯一问之”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”“但愿人长久，千里共婵娟”等这些经典的诗词，它们各自虽有其不同的风格与历史文化语境，却往往蕴含着相似的主题：对人生价值的追寻、对本真生活的向往、对美好情感的珍视。而如李白、杜甫、白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等人的作品之所以能够成为经典，也正是因为这些作品中所传达的对于人生的思考与选择具有跨越古今的普遍性意义。因此，长期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长都有着积极的作用。

⑤在弘扬中华优秀传统文化的今天，古诗词文化普及所指向的，应是每位读者道德和情感的自觉能力的提升。每一个个体人文素质的提升，也将为我们民族走向未来提供不竭的精神动力。记诵是我们体认古诗词的途径，以记诵为评判标准的文娱节目对于古诗词文化传播也确有其借鉴意义，但仅从记诵层面“普及”古诗词文化，其局限性是不言自明的。这就需要我们有更多的学者站在历史文化的高度来体认、解读古诗词的文化意蕴，为读者与古诗词之间架起有效的桥梁。

1．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（????）

A．文章第①段从当下热门的古诗词类综艺节目引发人们对古诗词的热情的社会现象入手，激发了读者的阅读兴趣，引起读者的关注与思考。

B．文章是一篇驳论文，开篇引论部分提出问题，中间引论部分分析问题，最后得出结论解决问题。

C．文章第④段运用了举例论证的方法，列举了名家作品之所以成为经典的例子，充分有力地证明了长期的吟诵与体会，诗词中的意蕴对人的价值构建与心灵成长有着积极作用。

D．文章围绕“诗词文化普及不能止于背诵”，从着力记诵，体会诗歌的“意味”、这些“意味”影