《统计基础》课程标准( 第三版).pdf

课程代码：建议课时数：68学分：4

适用专业：大数据与会计

先修课程：《信息技术》、《会计基础》后续课程：《python在财

税中的应用》、《常见会计软件系统应用》

一、前言

课程的性质

本课程是江苏省五年制高职大数据与会计专业的一门专业（群）平台课程。

其任务是：使学生在建立一般统计观念的基础上，认知统计的基本知识和掌

握统计调查技术、统计整理技术、统计描述技术、静态分析技术、动态分析技术、

统计指数分析技术、统计分析报告技术等统计工作的基本技能，强化计算机在统计

实践中的应用技能，提升采集数据、设计调查问卷、利用Excel软件处理和分析统

计数据的基本能力，使学生通过一定的统计活动具备对社会经济现象的数量方面进

行搜集、整理和分析应用的技能，建立统计学的基本思维框架，为进一步学

习其他专业课程做好铺垫、也为今后从事会计、统计或其他经济管理工作打下坚实

基础。

2.设计思路

该课程是依据江苏省五年制高职大数据与会计专业指导性人才培养方案设置

的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为

以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应

的统计工作任务，有机地联系岗位实践需求进行统计实践，培育基本职业素养和职

业精神，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生综合职业素养、

政治修养以及职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进

行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了会计、统计

职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以统计工作方法的认知学习与

技能训练为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种

途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实

践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践

相结合，重点评价学生的职业能力。

1.知识目标

（1）认知统计岗位和统计工作内容，建立大数据时代下的统计观念。

（2）了解统计数据的基本功能，知道数据资料的类型与来源。

（3）知道统计调查的基本内容，掌握数据资料搜集的方法。

（5）了解统计整理的基本方法，知道如何选择合适的统计图表来显示统计数

据。

（6）知道统计常用指标、动态指标和统计指数的概念、种类和计算方法。2.

能力目标

（1）能根据实际问题快速而准确地查找有关统计资料；

（2）能合理进行统计调查分析与有效访谈的基本技能；

（3）学会数据分析在财经管理工作中的具体运用能力；

（4）能有效使用网上资源进行数据收集与整理，并做出一定的判断与分析；

（5）能熟练运用EXCEL进行统计整理和统计分析；

（6）会根据某一实际问题撰写统计调查方案、设计调查问卷、搜集统计数据

资料并会运用统计静态、动态指标或统计指数进行数据整理与分析。

3.素质目标

（1）形成对客观事物认识的真实意识。

（2）养成一定分析问题、解决问题的习惯。

（3）具有丰富的沟通能力、协作能力及勇于创新的工作作风。

三、课程内容和要求

参考

序号章节课程内容、思政内容及要求活动与建议

学时

能对统计数据、统计工作过程、

统计学中常用基本概念以及统计设计简单的调查活

计算工具有初步的认知，了解统动，尝试用四种统计

计的特点和作用，建立基本的统计量尺度去收集相

1统计观念的建立